浅谈初中信息技术教学

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xpzcz1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术是一门特殊的、新兴的学科,其实践性强,发展快。信息技术课程担负着重要的责任:“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。那么如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在实践能力、合作意识诸方 Information technology is a special, emerging discipline, its practicality, rapid development. Information technology courses bear an important responsibility: “Enable students to acquire, transmit, process and use information, correctly understand and understand cultural, ethical and social issues related to information technology, and use information responsibly. Technology; cultivate students’ good information literacy and use information technology as a means of supporting life-long learning and cooperative learning and laying the necessary foundation for adapting themselves to the study, work and life of the information society. ” So how to make students acquire certain skills through the information technology classroom so that they have practical skills and cooperative consciousness
其他文献
目前,在我国儿童、青少年中出现了高消费,超前消费的现象。比起他们的父母似乎更会消费。现在的孩子,尤其是独生子女,吃要品味,穿要名牌,玩要开心,用要高档。开销越来越大。
新课程要求我们要在高中的数学教学中巧设问题情境,从而调动学生的学习热情,增强学生对于学习数学的自主学习能力。而课堂是学生学习知识、发展个人能力的重要阵地,通过巧妙
故事一晏子不死君难◇《左传》崔武子……见棠姜而美之①……遂取之。庄公通焉……遂弑之……晏子立于崔氏之门外,其人曰:“死乎?”曰:“独吾君也乎哉?吾死也。”曰:“行乎?
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
培养学生学习潜能,是人的全面发展和二十一世纪的人才需要的要求,是新时代赋予我们数学教师的伟大使命,为此,在教学中,我们要巧妙运用方法,从整体上把握,启发学生学习,注重设
朋友的孩子小华今年读初三,这孩子什么都好,学习成绩优秀,尊敬老师、品行端庄,但他有一个毛病:总是不能与同学和睦相处。今天同这个吵架,明天和那个生气。班主任也做了许多
电子飞快地绕原子运动时,不仅仅直接产生电,它们也导致了磁性的神奇力量。常见问题解答为什么地球具有磁性?地球是一个巨大的磁体,但其原因却是一个谜团。科学家一度认为地球
青岛市市北区实验小学始建于1932年,是一所有着悠久办学历史的现代化学校,也是全区唯一一所实验小学。不论前身丹东路小学,还是1997年更名后的市北区实验小学,在社会上它都是
午夜,瑟瑟寒风刮向海面,寒冷让福建福清市海瑶镇的村民们早早就关上了房门。而此时,3名年轻人,却忍不住心中怒火,叫骂着要给某某某好看,并掏出早已准备的面纱,手持镀锌管,大
1957戈登·古尔德科学家们基于物理学家阿尔伯特·爱因斯坦的理论发明了激光。刚开始,人们还不知道如何使用激光。但是这种密集而纤细的光束很快就被派上了用场。今天,对激光