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在应试教育的背景之下，为了让学生更加扎实地掌握所学习的数学知识，通常都是以教师在课堂上的讲解为主，学生则被动地n接受教师在课堂上传授的知识，教师依然占据着教学的主体地位，严重束缚了学生的思维和学习的主动性，导致很多小学生在进行数学知识n学习的过程中思维比较固化。这就需要教师积极改变传统的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松快乐的氛围中进行数学知识的探n究学习。