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高中数学教学最本质的目标是教书育人,其中书是表象,人是根本,特别是立德树人论调的提出,德育在教学中的地位日渐提升,在提高智慧教育的基础上加强学生的道德教育,已经是大势所趋。而高中生处于人生关键的青少年时期,价值观念的培养对他们未来发展有着持久影响。这种形势下,开展高中数学的德育教学研究便十分必要。