【摘 要】
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笔者曾参加过一些教研活动,发现但凡写人的文章,像《船长》《轮椅上的霍金》《钱学森》《詹天佑》等,教者总爱设计这么一个问题:“你想对他说些什么?”诚然,“你想对他说些什
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笔者曾参加过一些教研活动,发现但凡写人的文章,像《船长》《轮椅上的霍金》《钱学森》《詹天佑》等,教者总爱设计这么一个问题:“你想对他说些什么?”诚然,“你想对他说些什么”这个问题,确实能打开学生的思路,便于进行说的训练,不同层次的学生都能找到表达的切入点。于是,不管学生是否理解课文,是否
I have participated in some teaching and research activities and found that any writers articles, such as “Captain” “Hawking on the wheelchair,” “Qian Xuesen,” “Zhan Tianyou”, etc., teachers always love to design such a question: “You want to say to him Indeed, the question ”What do you want to say to him?" Does open the way for students to think and speak, so students at all levels can find a starting point for expression. So, whether or not the student understands the text, is it
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