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低年级识字教学在小学语文教学中占据着极高地位.而要提高低年级识字教学效率,教师必须重新定位自身角色,站在教学引导者的位置,针对小学生认知水平、思想方式,充分激发其识字兴趣,并引导其参与课堂学习.本文主要探讨了小学语文低年级识字教学有效开展的策略.
关于有效开展小学语文低年级识字教学的思考
【摘 要】
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低年级识字教学在小学语文教学中占据着极高地位.而要提高低年级识字教学效率,教师必须重新定位自身角色,站在教学引导者的位置,针对小学生认知水平、思想方式,充分激发其识
【机 构】
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云南省普洱市江城县曲水镇明德小学 云南 普洱 665900
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年10期
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