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<正> 研究教育,必须像研究任何其他的社会现象一样,要搞清楚它在历史上是怎样产生的,在历史上是怎样发展的,只有这样,才能找到一些规律性的东西。正因为如此,教育的起源问题历来为教育学者所重视。西方教育学者提出了教育的生物起源论和教育的心理起原论;苏联教育学者提出了教育的劳动起源说。
教育起源问题的再探讨
【摘 要】
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<正> 研究教育,必须像研究任何其他的社会现象一样,要搞清楚它在历史上是怎样产生的,在历史上是怎样发展的,只有这样,才能找到一些规律性的东西。正因为如此,教育的起源问题
【机 构】
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北京师大教育系
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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1989年01期
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