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教学方式是一种机械性的学习，学生很难对所学知识产生浓厚的兴趣，学习效果也不尽人意，因此，研究高中生物教学课堂教学气氛的调节措施具有相当重要的意义。本文以调节高中生物课堂教学气氛的必要性为研究起点，并在此基础上提出高中生物教学调节课堂气氛的具体措施。
探讨如何有效调节高中生物课堂的教学气氛
【摘 要】
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教学方式是一种机械性的学习，学生很难对所学知识产生浓厚的兴趣，学习效果也不尽人意，因此，研究高中生物教学课堂教学气氛的调节措施具有相当重要的意义。本文以调节高中生物课堂
【机 构】
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广东省湛江市廉江市第一中学 广东 廉江 524400
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年14期
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