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微积分概念的大多数内容融图形、图像、图表、数学符号、文字语言于一体,是培养学生思维能力极好的素材。微积分教学中应做到：激发矛盾转化的思维,培养辩证逻辑思维能力;数形结合,促进形象思维能力的发展;注重反例、反驳教学,促进创造性思维能力的形成;注重负迁移影响,促进抽象思维的顺利发展。
基于思维能力培养的微积分概念教学
【摘 要】
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微积分概念的大多数内容融图形、图像、图表、数学符号、文字语言于一体,是培养学生思维能力极好的素材。微积分教学中应做到：激发矛盾转化的思维,培养辩证逻辑思维能力;数形
【机 构】
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湖南科技学院数学与计算科学系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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湖南科技学院教学改革研究项目(湘科院教字[2009]35号)
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