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提及“创客”，我想会有很多人还都不明了其含义。但是，提及“创”，很多人却会有自己的解读。其实不管是哪一种含义的“创”，或多或少都与“创客”有联系。在学校教育教学中，我们对于“创客”的理解主要是“创造”。让学生从原来的“动手写”，改变为“动手创造”，让学生的学与“创新”更紧密的融合，让学生的学与“实践”更紧密的融合。在高中地理教学中如何引导学生成为能“创”的学习者呢？本文对此进行了分析。