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阐述了情感的内涵,并从实际的教学实践出发,呼吁在大学英语教学中建构积极的情感因素,以提高大学英语教师的教学能力和教学有效性,最终促进大学英语教学质量的提高。
大学英语教学中积极情感因素的建构
【摘 要】
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阐述了情感的内涵,并从实际的教学实践出发,呼吁在大学英语教学中建构积极的情感因素,以提高大学英语教师的教学能力和教学有效性,最终促进大学英语教学质量的提高。
【机 构】
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湘南学院大学英语部
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2010年7期
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