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长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少。而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲身体验来获得,角色体验非常重要。根据体验式教学理论,结合学生实际,探索体验式教学在职业生涯规划课程教学中的运用。
体验式教学在中职学校职业生涯规划课程教学中的运用与实践
【摘 要】
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长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少。而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲
【机 构】
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玉林市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年10期
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