试验于2010-2011年在中国农业科学院吉林省公主岭试验站进行,选用不同年代的6个品种(1950s白鹤,1960s-1970s吉单101,1970s-1980s中单2号,1990s掖单13,2000s郑单958和先玉335)为材料,采用裂区设计,密度(3.75, 5.25, 6.75和8.25万株/hm2)为主区,品种为副区,3次重复。采用形态学、生理学和生物力学等研究方法,研究在密植条件下不同
伴随着我国社会现代化程度的不断深入和教育改革力度的不断强化，教育相关工作得到了越来越多人的重视，特别是幼儿园教育作为基础性教育机构，具有的教育质量和教学效果对幼儿未来
民间游戏不仅可以有效地激发幼儿的学习兴趣，还可以培养儿童的思维创新能力，促进幼儿全方面发展。因此，在幼儿园教学过程中，老师可以根据幼儿教育目标，以幼儿实际需求为主，有效地融
在幼儿身心发展过程中主要关注幼儿主体性思想培养，幼儿教育的核心即为提高幼儿主体性。在过往长期预成课程教学模式下，幼儿园教学并未较多关注主体性发展。在幼儿园教学环境中
健康教育对幼儿来说是一切教育之基础。幼儿健康教育所涉及的内容较为广泛，不光是身体机能的健康，更为关键的是幼儿的身心健康，从小培养孩子科学锻炼、高尚情操极为关键。身体机
幼儿语言习得行为的高效性是《纲要》以及《指南》对我们提出的具体的语言课程目标。语言习得的自主、规范以及高效可持续发展更是幼儿综合素养提升的核心要素。把控好对幼儿
阅读能力是我们应该具备的最基础的学习能力，而阅读能力并不是天生就有，需要后天的不断培养。让大班幼儿接触阅读，让他们喜欢阅读，是非常有必要的。本文围绕家园同步走入图书馆社
足球是一种受众广泛、强调团队协作与个人技巧的体育活动，但对于幼儿而言，足球规则较为繁杂枯燥。因为身体素质的原因，幼儿不可能如同中小学生一般，练习各种各样足球技巧，而枯燥的
精讲多练是近年来倡导的一种教学方式，如何来把握两者之间的尺度呢？我们要从平时课堂入手，日积月累，增加语文积淀。练习内容要着眼基础知识与技能，包括朗读、仿写等。精讲与多练相
语言和思维是密不可分的。思维品质是英语学科核心品质的重要方面。思维品质是指人们思维的个性特征，反映了人们思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点。在英语教学