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[摘要]皇家俱乐部是一部好莱坞经典影片，影片用平实、细腻、矛盾、深刻的內容展现了一名历史教师一生的教育情怀及对从教经历的反思，本影片不像其他教育影片尽力地表现一个完美教师的形象，而是不哗众取宠地反映教师教书生涯中的现实困惑，让影片的内容更加贴近教师的现实生活，对教师的专业成长具有重要的指导和借鉴意义。
[关键词] 教师 榜样反思 师爱
电影《皇家俱乐部》的推出。是献给观众尤其是广大教育工作者的又一部力作，它与以往的教育影片相比，无论在拍摄手法上还是内容展现上，都表现出导演的别出心裁与不同凡响，以倒叙的方式和现实的角度再现了一名退休教师的教育心路历程，为观众留下深刻印象与思考。
影片主人公威廉·汉德尔是上世纪美国七十年代一所贵族学校的古典历史教师，他对自己的教学工作充满了热情，且有一种坚定的教学信念。但自从富有有个性的山迪历克，贝尔来到他的班上后，却在很大程度上动摇了汉德尔先生的一些教学理念和做法，在学校“尊尼·西泽”历史比赛的预选考试名次上，为了能转变贝尔这位聪明但不爱学习的学生一次上进的机会，将本来排名第四的他改为第三名，进入总决赛。但是贝尔在决赛中作弊，被汉德尔先生知晓，汉德尔先生当场没有直接揭露，而是通过一道书外题难倒他。二十五年后，贝尔继承了爸爸的遗产，成为梅津公司总裁，他在为母校捐建图书馆的协议中提出一个条件，让退休的汉德尔先生再次出席主持“尊尼·西泽”的历史比赛，想借此机会争回自己当年失败的面子，在比赛中，他故技重施，找人作弊，这次同样没有瞒过汉德尔先生的眼睛，为了吸取过去的教训，汉德尔同样给贝尔出了一道书外题。将他难倒。通过两件事情的对比，汉德尔先生思想受到巨大变动，认为他在贝尔身上的教育是失败的，于是他决定痛改前非，重掌教席，公正对待每个学生。
反观影片内容，它为我们广大教育工作者留下了许多宝贵有价值的启示，当前的新课程改革不仅要求教师努力提升自己的学科专业素养，成为研究者，提升教育专业素养，成为学生学习的促进者、合作者，而且要全面提升教师的人格，成为引领学生个性健康发展的光明使者、形象使者和爱心使者。
一盏灯，作为教师，要通过为人师表、以身作则为学生的发展指明方向。与学生相比，教师是成年人，无论在知识上、经验上还是思想上都要丰富、成熟，教师的根本作用就在于将一定社会的要求转化、内化于学生个体，并使其具备社会提出的各种要求，而青少年学生的身心发展还不成熟，对整个世界的认识还处于朦胧不清的状态，一方面他们的自我意识、独立精神在不断加强，成熟的要求和是非判断的意识也在日益增强另一方面他们的认识能力有限、易感情用事以及意志力不强等特点又成为他们成长的烦恼。因此，面对似懂非懂人生的青少年，教师应义不容辞的承担起一份责任，通过正确的思想引导。处处以身作则，为他们树立良好的榜样，就像点燃远方的一盏明灯，指引他们的人生之路。从这一点上看，影片主人公汉德尔先生优雅而又原则的教育行为和信念无疑在潜移默化的影响着他的一批又一批学生走向成功。
一面镜，对于教师，不仅可以正衣冠，更重要的是反思自己的成败得失。教师首先是有思想感情的人，然后才是教书育人的专业人士，教师的职业生涯同时也是一个不断探索、不断修正、完善的过程，失误甚至错误在所难免。当今教育正在提倡反思型教师，主张在教师的教育教学过程中要不断反思自己教育教学理念行为，不断自我调整，自我建构，尤其要对旧有模式进行批判审查，敢于质疑、澄清、否定长期以来赖以生存的假定，打破旧有的思考和行动的框架，运用反思的结果矫正不良教育行为，并在以后的实践中加以运用，最终形成新的教育思想，改进教育实践。我们认为，影片中汉德尔虽表现不尽完美，但不愧是一个反思型的成功教师，影片中有多处情节给汉德尔进行自我反思留下了空间，如在洗手间面对镜子汉德尔说，“我们所有人，在某种意义上都是有错的，通过镜子，才能看到我们真正是谁，不能因为虚荣而生活的没有主见和原则。”这段话既是对贝尔的教育，也是对自己教育不当行为的反思。因此，镜子就是教师行为的写照，它能使人心明眼亮，灵魂清澄。擦亮心镜，目的就是要教师洁身自好，为学生树立光辉形象。
一杆秤，是衡量师爱的轻重偏倚的工具。师生之间有杆秤，秤砣就是学生。教育是爱的事业，没有爱，就没有教育，前苏联教育家马可连柯的这句经典再次告诉我们，教师要有爱心，平等公正的、无私的爱心，只爱个别学生，意味着对其他学生的冷漠和不公平，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感，它会在学生中造成极坏的影响，降低教师的人格和威信。影片中汉德尔先生对贝尔这名学生偏爱的出发点是善意的，想通过这种方式改变、甚至挽救贝尔的一生，人们似乎可以理解。当这种善意的偏爱没有达到预期的结果时，汉德尔先生意识到了自己的错误，没有将这种错误继续下去，而是在反思中找到了过去的自我，并把真相果敢地告诉马汀·拜，向他表示深深的歉意和自责。汉德尔先生这种知错能改的勇气和做法在观众心目中无疑又重新树立了一个完美的形象，对当今教师也是一种巨大的警示和教育。
[关键词] 教师 榜样反思 师爱
电影《皇家俱乐部》的推出。是献给观众尤其是广大教育工作者的又一部力作，它与以往的教育影片相比，无论在拍摄手法上还是内容展现上，都表现出导演的别出心裁与不同凡响，以倒叙的方式和现实的角度再现了一名退休教师的教育心路历程，为观众留下深刻印象与思考。
影片主人公威廉·汉德尔是上世纪美国七十年代一所贵族学校的古典历史教师，他对自己的教学工作充满了热情，且有一种坚定的教学信念。但自从富有有个性的山迪历克，贝尔来到他的班上后，却在很大程度上动摇了汉德尔先生的一些教学理念和做法，在学校“尊尼·西泽”历史比赛的预选考试名次上，为了能转变贝尔这位聪明但不爱学习的学生一次上进的机会，将本来排名第四的他改为第三名，进入总决赛。但是贝尔在决赛中作弊，被汉德尔先生知晓，汉德尔先生当场没有直接揭露，而是通过一道书外题难倒他。二十五年后，贝尔继承了爸爸的遗产，成为梅津公司总裁，他在为母校捐建图书馆的协议中提出一个条件，让退休的汉德尔先生再次出席主持“尊尼·西泽”的历史比赛，想借此机会争回自己当年失败的面子，在比赛中，他故技重施，找人作弊，这次同样没有瞒过汉德尔先生的眼睛，为了吸取过去的教训，汉德尔同样给贝尔出了一道书外题。将他难倒。通过两件事情的对比，汉德尔先生思想受到巨大变动，认为他在贝尔身上的教育是失败的，于是他决定痛改前非，重掌教席，公正对待每个学生。
反观影片内容，它为我们广大教育工作者留下了许多宝贵有价值的启示，当前的新课程改革不仅要求教师努力提升自己的学科专业素养，成为研究者，提升教育专业素养，成为学生学习的促进者、合作者，而且要全面提升教师的人格，成为引领学生个性健康发展的光明使者、形象使者和爱心使者。
一盏灯，作为教师，要通过为人师表、以身作则为学生的发展指明方向。与学生相比，教师是成年人，无论在知识上、经验上还是思想上都要丰富、成熟，教师的根本作用就在于将一定社会的要求转化、内化于学生个体，并使其具备社会提出的各种要求，而青少年学生的身心发展还不成熟，对整个世界的认识还处于朦胧不清的状态，一方面他们的自我意识、独立精神在不断加强，成熟的要求和是非判断的意识也在日益增强另一方面他们的认识能力有限、易感情用事以及意志力不强等特点又成为他们成长的烦恼。因此，面对似懂非懂人生的青少年，教师应义不容辞的承担起一份责任，通过正确的思想引导。处处以身作则，为他们树立良好的榜样，就像点燃远方的一盏明灯，指引他们的人生之路。从这一点上看，影片主人公汉德尔先生优雅而又原则的教育行为和信念无疑在潜移默化的影响着他的一批又一批学生走向成功。
一面镜，对于教师，不仅可以正衣冠，更重要的是反思自己的成败得失。教师首先是有思想感情的人，然后才是教书育人的专业人士，教师的职业生涯同时也是一个不断探索、不断修正、完善的过程，失误甚至错误在所难免。当今教育正在提倡反思型教师，主张在教师的教育教学过程中要不断反思自己教育教学理念行为，不断自我调整，自我建构，尤其要对旧有模式进行批判审查，敢于质疑、澄清、否定长期以来赖以生存的假定，打破旧有的思考和行动的框架，运用反思的结果矫正不良教育行为，并在以后的实践中加以运用，最终形成新的教育思想，改进教育实践。我们认为，影片中汉德尔虽表现不尽完美，但不愧是一个反思型的成功教师，影片中有多处情节给汉德尔进行自我反思留下了空间，如在洗手间面对镜子汉德尔说，“我们所有人，在某种意义上都是有错的，通过镜子，才能看到我们真正是谁，不能因为虚荣而生活的没有主见和原则。”这段话既是对贝尔的教育，也是对自己教育不当行为的反思。因此，镜子就是教师行为的写照，它能使人心明眼亮，灵魂清澄。擦亮心镜，目的就是要教师洁身自好，为学生树立光辉形象。
一杆秤，是衡量师爱的轻重偏倚的工具。师生之间有杆秤，秤砣就是学生。教育是爱的事业，没有爱，就没有教育，前苏联教育家马可连柯的这句经典再次告诉我们，教师要有爱心，平等公正的、无私的爱心，只爱个别学生，意味着对其他学生的冷漠和不公平，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感，它会在学生中造成极坏的影响，降低教师的人格和威信。影片中汉德尔先生对贝尔这名学生偏爱的出发点是善意的，想通过这种方式改变、甚至挽救贝尔的一生，人们似乎可以理解。当这种善意的偏爱没有达到预期的结果时，汉德尔先生意识到了自己的错误，没有将这种错误继续下去，而是在反思中找到了过去的自我，并把真相果敢地告诉马汀·拜，向他表示深深的歉意和自责。汉德尔先生这种知错能改的勇气和做法在观众心目中无疑又重新树立了一个完美的形象，对当今教师也是一种巨大的警示和教育。