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一个原本优秀的孩子，突然像变了一个人，不但屡屡迟到，而且是故意为之，对老师的忠告、批评充耳不闻，弄得老师、家长束手无策。他为什么会这样？
个案：
突然迟到的小威
小威是一名读初一的男生。小威的妈妈是我一位同事的朋友，她打电话要我无论如何帮帮小威，说小威最近不知怎么回事，上学屡屡迟到，有时候很早起床也会故意在家里磨蹭，催促他也不走，等到上课时间快到了才离开家。说他几句他还不服气，梗着脖子说：“关你什么事？”放学回来时问他：“早上你是不是迟到了啊？”他便冷冷地说：“迟到了，怎么了？”小威妈妈说，小威在小学阶段一直成绩优异，几乎每次都考第一名，学习很自觉，每天都是自己早早去学校，从不用家长催促。择校到了这所重点中学以后，上学期还是活泼开朗的，下学期开学以来便有些不高兴，天天绷着个小脸，问他学校里的事情他也很少说，而且还不耐烦。
接到小威妈妈的电话，我决定见一见小威。当这个身高1.70米、长得眉清目秀的男孩站在我面前时，我有些意外。说实话，我咨询过的孩子形形色色，还没有像小威这样看起来清爽俊朗的。他眉宇间透着一股桀骜不驯，双眼充满了智慧，一看就是个聪慧的孩子。这样的男孩，智力上不用担心，可一旦心里有了解不开的疙瘩，也是很难疏导的，因为他的心理反侦察能力特别强。果然，一落座他便看着我说：“是我老妈让你找我的，还是我班主任让你找我的啊？”我实话实说：“是你老妈。你老妈说你最近总是故意迟到，为什么啊？”他淡淡地说：“没有原因，就是想迟到。”说完便紧闭嘴唇，一副拒人于千里之外的样子。正好有人找我，我便借机让他离开了。
虽然第一次和小威的谈话不成功，但我还是从他的问话里捕捉到了一丝信息：他的迟到肯定和班主任有关。我决定先找小威的班主任了解情况。班主任对我说：“小威很聪明，但也正因为聪明，有些自负，上学期有一次晨读时迟到被我遇到了，我说了他几句。他不在乎地说：‘早来几分钟不就是为了晨读吗？我少读几分钟能怎么样？’我说：‘只要你保证考试进入前三名，我就不管你，你可以不参加晨读。’他信心十足地回答说：‘没问题。’结果上学期期末考试他考了第九名。其实我觉得他已经很优秀了，只是不怎么用功。有次开班会我提了一句：‘有的同学不屑于晨读也能考高分，天资聪慧呀！’结果第二天早上他又迟到了，看见我连招呼也不打。我问他为什么迟到，他说：‘迟到就是迟到，哪有为什么！’我有些生气，让他站着晨读直到上课。从那以后，他见了我便低着头，假装没看见。他本来是小组长，我给他安排事情他也不去做，同学们也都反映他不带头，我便撤了他的小组长。结果他公然和我对着干，早上屡屡迟到，天天冷脸对我。我曾试着和他缓和关系，可他好像很不领情。我也很苦恼，这么一个好学生，如果因为情绪不好影响了学习可怎么办呀？”
解析：
孩子为何“偏偏坏给你们看”
听了小威班主任的一番话，我觉得小威的表现正是青春期孩子逆反心理的一种表现，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为和自己过不去，因而表现出严重的敌对倾向。
第二次见小威时，我没有提迟到的事，而是把我对他的欣赏表达了出来。他有些不好意思地笑了，挠了挠头。我说：“小威，听说你很聪明，别人背诵一节课的东西你只需要20分钟就足够了。”他笑笑。我说：“我觉得，你这样的学生其实不用上晨读课也是可以的，只要学好了，何必早早起床上学呢？不如多睡一会儿，还能长个子。”他看了我一眼，确定我很真诚之后，对我说：“其实我想上晨读课的，我也不喜欢睡懒觉。班主任太气人了，我故意迟到的，看他能把我怎么样！老妈以前还挺通情达理的，这学期也俗不可耐，老是唠叨我学习成绩下降了，晚走一会儿也借机教育我，我故意迟到给她看，就让她唠叨。”我问：“那你第一次也是故意迟到的吗？”他摇摇头说：“不是的，那天我拉肚子，就晚了几分钟，可班主任抓住不放，说我自高自大，我行我素，不把班级纪律放在眼里。”我说：“他冤枉了你，你受委屈了。”小威的眼圈竟然红了：“以前老师从来没这么说过我，我小学里还是班长呢，老师都说我把班级管理得井井有条。”这次小威和我说了很多话。他告诉我，他也想保持小学时候的名次，可是这所重点初中尖子生云集，有好几个男孩明显比他优秀，基础比他好。老师总是看他不顺眼，老妈好像也没以前那么爱他了。
分析小威的情况，有这么几个方面。一是具有青春期半幼稚半成熟的特点，渴望交流沟通，渴望被老师、父母理解，但又拒绝关爱，尤其是拒绝批评说教，出现“闭锁”心理。二是以为自己长大了，表现出故作的坚强，因为自主意识强烈，表现得敏感而脆弱。三是心理落差大。小学时学习成绩优异，又是班干部，被老师关注赞扬，现在没有了明显的优势，老师又对他有意见，一时无法承受。因害怕失去老师的爱，心理的不安全感通过反抗的方式来表达，却越发遭到老师批评，他也越发反抗，形成恶性循环。四是家长教育不当，没有理解孩子当前的处境，只是施压，让孩子失去了心理依靠，和父母关系疏远，变得对抗。
我就小威的情况及其心理原因分别与班主任和小威妈妈进行了沟通，并提出了如下建议：
一是班主任应以柔克刚，避免和小威发生正面冲突，注意保护小威的自尊心。在小威犯错误时，不要当着全班同学的面批评他，和他个别谈话时要动之以情晓之以理，帮他分清对错，让他主动意识到自己的错误。要有耐心，平时多留心观察小威的情绪变化，和他交流沟通，逐渐缓和师生关系。要善于发现小威身上的闪光点，及时表扬他，让他融入到集体中，主动为班级做事，得到同学们的认可，体会到被信任被接纳的感觉。
二是家长要为小威营造良好的家庭环境，和他建立良好的亲子关系。多鼓励，多关心；少批评，少指责，给小威营造一种轻松的学习氛围。父母多陪伴小威，让他充分感受到父母的爱。父母要做到无条件地去爱他，不比较，不施压。
三是要鼓励小威自觉培养抗挫折能力，指导他多阅读伟人传记和成功人士的成长故事，激励自己，开阔胸襟，轻装上阵，发挥潜能，并制订明确的学习目标。
小威的班主任和妈妈都表态，一定会按照我的建议去做。
我第三次找小威来，是请他帮我制作一个讲义稿的封面。我说：“听说你很会使用PowerPoint,可以帮我一个忙吗？”小威很爽快地答应了。小威做文稿时，我说：“你还会使用这个，真不简单。”他问我：“谁告诉你我会这个的啊？”我说：“你妈妈啊，你妈妈说你特好学，爱好广泛。”他不屑地说：“在我妈眼里我还有优点啊？”我说：“你怎么这么想啊，你妈妈和我说起你，赞不绝口呢！说你是她最大的骄傲。”他不再问，安静了下来，很快便按照我的要求做好了文稿的封面。我给他倒了一杯水，又拿出了孩子们爱吃的零食。他没有起身要走的意思，我们便聊了起来。我说：“小威我非常理解你的处境，小学时到处都是掌声和笑脸，如今自己不再受瞩目，感觉受了冷落是吗？以前老师和同学喜欢你赏识你，是因为他们了解你的优点。现在到了新的环境，你也要充分展现自己的魅力给老师和同学看，大家才会认可你接纳你啊！一只老是躲在黑暗屋子里的蝴蝶，别人怎么会看到它振翅高飞的美丽呢？一个人不打开自己的心扉，别人怎么会知道他需要什么呢？其实妈妈一直都很爱你，正因为爱你，才表现出了焦虑担忧，希望你可以变得更优秀。也许她的表达方式不是你能够接受的，那你就要坦诚地告诉妈妈你最需要什么。用一句网络流行语说就是，‘想证明自己最好的方式是让别人送花给你，而不是向你扔鸡蛋’。”小威会意地笑了。
过了些日子，学校开校运会，我在田径场上看到了小威的身影。小威的班主任告诉我，小威这次主动报了好几个项目，他在班里表扬了他，同学们也很认可他。班主任还说，等运动会结束后，打算让小威当体育委员。
期中考试结束后，小威的妈妈又给我打来电话，语气里没有了焦灼，告诉我说：“以前那个活泼开朗的小威又回来了，谢谢你，李老师。”我没有问小威的考试名次，只要小威重新感受到了被爱和被接纳，这么聪慧的一个孩子，没有什么是做不好的。我祝福他！
【编辑：冯士军】
个案：
突然迟到的小威
小威是一名读初一的男生。小威的妈妈是我一位同事的朋友，她打电话要我无论如何帮帮小威，说小威最近不知怎么回事，上学屡屡迟到，有时候很早起床也会故意在家里磨蹭，催促他也不走，等到上课时间快到了才离开家。说他几句他还不服气，梗着脖子说：“关你什么事？”放学回来时问他：“早上你是不是迟到了啊？”他便冷冷地说：“迟到了，怎么了？”小威妈妈说，小威在小学阶段一直成绩优异，几乎每次都考第一名，学习很自觉，每天都是自己早早去学校，从不用家长催促。择校到了这所重点中学以后，上学期还是活泼开朗的，下学期开学以来便有些不高兴，天天绷着个小脸，问他学校里的事情他也很少说，而且还不耐烦。
接到小威妈妈的电话，我决定见一见小威。当这个身高1.70米、长得眉清目秀的男孩站在我面前时，我有些意外。说实话，我咨询过的孩子形形色色，还没有像小威这样看起来清爽俊朗的。他眉宇间透着一股桀骜不驯，双眼充满了智慧，一看就是个聪慧的孩子。这样的男孩，智力上不用担心，可一旦心里有了解不开的疙瘩，也是很难疏导的，因为他的心理反侦察能力特别强。果然，一落座他便看着我说：“是我老妈让你找我的，还是我班主任让你找我的啊？”我实话实说：“是你老妈。你老妈说你最近总是故意迟到，为什么啊？”他淡淡地说：“没有原因，就是想迟到。”说完便紧闭嘴唇，一副拒人于千里之外的样子。正好有人找我，我便借机让他离开了。
虽然第一次和小威的谈话不成功，但我还是从他的问话里捕捉到了一丝信息：他的迟到肯定和班主任有关。我决定先找小威的班主任了解情况。班主任对我说：“小威很聪明，但也正因为聪明，有些自负，上学期有一次晨读时迟到被我遇到了，我说了他几句。他不在乎地说：‘早来几分钟不就是为了晨读吗？我少读几分钟能怎么样？’我说：‘只要你保证考试进入前三名，我就不管你，你可以不参加晨读。’他信心十足地回答说：‘没问题。’结果上学期期末考试他考了第九名。其实我觉得他已经很优秀了，只是不怎么用功。有次开班会我提了一句：‘有的同学不屑于晨读也能考高分，天资聪慧呀！’结果第二天早上他又迟到了，看见我连招呼也不打。我问他为什么迟到，他说：‘迟到就是迟到，哪有为什么！’我有些生气，让他站着晨读直到上课。从那以后，他见了我便低着头，假装没看见。他本来是小组长，我给他安排事情他也不去做，同学们也都反映他不带头，我便撤了他的小组长。结果他公然和我对着干，早上屡屡迟到，天天冷脸对我。我曾试着和他缓和关系，可他好像很不领情。我也很苦恼，这么一个好学生，如果因为情绪不好影响了学习可怎么办呀？”
解析：
孩子为何“偏偏坏给你们看”
听了小威班主任的一番话，我觉得小威的表现正是青春期孩子逆反心理的一种表现，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为和自己过不去，因而表现出严重的敌对倾向。
第二次见小威时，我没有提迟到的事，而是把我对他的欣赏表达了出来。他有些不好意思地笑了，挠了挠头。我说：“小威，听说你很聪明，别人背诵一节课的东西你只需要20分钟就足够了。”他笑笑。我说：“我觉得，你这样的学生其实不用上晨读课也是可以的，只要学好了，何必早早起床上学呢？不如多睡一会儿，还能长个子。”他看了我一眼，确定我很真诚之后，对我说：“其实我想上晨读课的，我也不喜欢睡懒觉。班主任太气人了，我故意迟到的，看他能把我怎么样！老妈以前还挺通情达理的，这学期也俗不可耐，老是唠叨我学习成绩下降了，晚走一会儿也借机教育我，我故意迟到给她看，就让她唠叨。”我问：“那你第一次也是故意迟到的吗？”他摇摇头说：“不是的，那天我拉肚子，就晚了几分钟，可班主任抓住不放，说我自高自大，我行我素，不把班级纪律放在眼里。”我说：“他冤枉了你，你受委屈了。”小威的眼圈竟然红了：“以前老师从来没这么说过我，我小学里还是班长呢，老师都说我把班级管理得井井有条。”这次小威和我说了很多话。他告诉我，他也想保持小学时候的名次，可是这所重点初中尖子生云集，有好几个男孩明显比他优秀，基础比他好。老师总是看他不顺眼，老妈好像也没以前那么爱他了。
分析小威的情况，有这么几个方面。一是具有青春期半幼稚半成熟的特点，渴望交流沟通，渴望被老师、父母理解，但又拒绝关爱，尤其是拒绝批评说教，出现“闭锁”心理。二是以为自己长大了，表现出故作的坚强，因为自主意识强烈，表现得敏感而脆弱。三是心理落差大。小学时学习成绩优异，又是班干部，被老师关注赞扬，现在没有了明显的优势，老师又对他有意见，一时无法承受。因害怕失去老师的爱，心理的不安全感通过反抗的方式来表达，却越发遭到老师批评，他也越发反抗，形成恶性循环。四是家长教育不当，没有理解孩子当前的处境，只是施压，让孩子失去了心理依靠，和父母关系疏远，变得对抗。
我就小威的情况及其心理原因分别与班主任和小威妈妈进行了沟通，并提出了如下建议：
一是班主任应以柔克刚，避免和小威发生正面冲突，注意保护小威的自尊心。在小威犯错误时，不要当着全班同学的面批评他，和他个别谈话时要动之以情晓之以理，帮他分清对错，让他主动意识到自己的错误。要有耐心，平时多留心观察小威的情绪变化，和他交流沟通，逐渐缓和师生关系。要善于发现小威身上的闪光点，及时表扬他，让他融入到集体中，主动为班级做事，得到同学们的认可，体会到被信任被接纳的感觉。
二是家长要为小威营造良好的家庭环境，和他建立良好的亲子关系。多鼓励，多关心；少批评，少指责，给小威营造一种轻松的学习氛围。父母多陪伴小威，让他充分感受到父母的爱。父母要做到无条件地去爱他，不比较，不施压。
三是要鼓励小威自觉培养抗挫折能力，指导他多阅读伟人传记和成功人士的成长故事，激励自己，开阔胸襟，轻装上阵，发挥潜能，并制订明确的学习目标。
小威的班主任和妈妈都表态，一定会按照我的建议去做。
我第三次找小威来，是请他帮我制作一个讲义稿的封面。我说：“听说你很会使用PowerPoint,可以帮我一个忙吗？”小威很爽快地答应了。小威做文稿时，我说：“你还会使用这个，真不简单。”他问我：“谁告诉你我会这个的啊？”我说：“你妈妈啊，你妈妈说你特好学，爱好广泛。”他不屑地说：“在我妈眼里我还有优点啊？”我说：“你怎么这么想啊，你妈妈和我说起你，赞不绝口呢！说你是她最大的骄傲。”他不再问，安静了下来，很快便按照我的要求做好了文稿的封面。我给他倒了一杯水，又拿出了孩子们爱吃的零食。他没有起身要走的意思，我们便聊了起来。我说：“小威我非常理解你的处境，小学时到处都是掌声和笑脸，如今自己不再受瞩目，感觉受了冷落是吗？以前老师和同学喜欢你赏识你，是因为他们了解你的优点。现在到了新的环境，你也要充分展现自己的魅力给老师和同学看，大家才会认可你接纳你啊！一只老是躲在黑暗屋子里的蝴蝶，别人怎么会看到它振翅高飞的美丽呢？一个人不打开自己的心扉，别人怎么会知道他需要什么呢？其实妈妈一直都很爱你，正因为爱你，才表现出了焦虑担忧，希望你可以变得更优秀。也许她的表达方式不是你能够接受的，那你就要坦诚地告诉妈妈你最需要什么。用一句网络流行语说就是，‘想证明自己最好的方式是让别人送花给你，而不是向你扔鸡蛋’。”小威会意地笑了。
过了些日子，学校开校运会，我在田径场上看到了小威的身影。小威的班主任告诉我，小威这次主动报了好几个项目，他在班里表扬了他，同学们也很认可他。班主任还说，等运动会结束后，打算让小威当体育委员。
期中考试结束后，小威的妈妈又给我打来电话，语气里没有了焦灼，告诉我说：“以前那个活泼开朗的小威又回来了，谢谢你，李老师。”我没有问小威的考试名次，只要小威重新感受到了被爱和被接纳，这么聪慧的一个孩子，没有什么是做不好的。我祝福他！
【编辑：冯士军】