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《数学课程标准》明确指出:"具有估计能力,能使人对数量、时间、 普遍的认识.然而,在许多数学课堂中,估计教学很少出现在数学教学的舞台上,它似乎已经成为一个被遗忘的角落.评价教学的实施不仅要口头上的,而且要真实的,从思想上的注意,从行动上的研究,从方法上的指导,从意识上的训练.
浅谈小学数学课堂的估算教学
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出:"具有估计能力,能使人对数量、时间、 普遍的认识.然而,在许多数学课堂中,估计教学很少出现在数学教学的舞台上,它似乎已经成为一个被遗忘的角落.
【机 构】
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江西省赣州市于都县天润实验学校 江西赣州 342300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年17期
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