【摘 要】
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随着新课程改革的实施日趋完善,愈发要求老师要充分尊重学生的主体地位。在这种形势下原来为大学广泛运用的案例教学也为高中教学所借鉴,但这种大学教学模式在高中教学中是否
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随着新课程改革的实施日趋完善,愈发要求老师要充分尊重学生的主体地位。在这种形势下原来为大学广泛运用的案例教学也为高中教学所借鉴,但这种大学教学模式在高中教学中是否能够兼容,是否具有真正的可行性,是本文要探讨的问题。本文试从案例教学特征、与高中思想政治课结合的优点及局限性几个方面进行分析。
With the implementation of the new curriculum reform becoming more and more perfect, teachers are increasingly required to fully respect the student’s dominant position. In this situation, the case teaching originally used widely by universities also draws lessons from high school teaching. However, whether this university teaching model can be compatible in high school teaching and whether it has real feasibility is the issue to be explored in this article. This article tries to analyze the characteristics of case teaching and the merits and limitations of the combination of ideological and political lessons in high school.
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