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本文通过文献梳理,从越南教师专业化发展政策背景出发,了解越南教师专业化发展的现状,探究学习越南CFG教师专业化发展新模式,并对教师专业化发展新旧两种模式进行比较,反思其教师专业化成长道路,从中获得一些启示。
越南教师专业化发展CFG新模式
【摘 要】
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本文通过文献梳理,从越南教师专业化发展政策背景出发,了解越南教师专业化发展的现状,探究学习越南CFG教师专业化发展新模式,并对教师专业化发展新旧两种模式进行比较,反思其
【机 构】
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海南师范大学教育学院
【出 处】
：
新教育(海南)
【发表日期】
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2020年2期
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