论文部分内容阅读
＂生长点＂本意是植物学名词,引申到教育学中主要是指与某一事物联系较紧密的、由此事物生发出来的、有明显传承或依附关系的事物。在小学数学课堂教学中,要想打造出高效的课堂,让提问在教学中出彩,教师就应极力寻求能够促使学生新知生成的地方进行提问。本文谈三点笔者探寻教育＂生长点＂的做法。一、在新旧知识的连接处提问数学是一门知识与知识之间联系比较紧密的学科,