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【摘要】目前体育教学与考核过分强调外在形式的整齐划一，限制了学生的个性发展。本文采用了对照全文查看链接
尝试体育考核积分制，培养学生终身体育意识和能力
【摘 要】
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【摘要】目前体育教学与考核过分强调外在形式的整齐划一，限制了学生的个性发展。本文采用了对照 实验法，进行尝试体育考核积分制，优化教学内容的实验。实验表明，实施体育考核积分制，有利于培 养学生良好的个性心理品质和社会适应能力，有利于发展学生特长，有助于学生自觉地参加体育锻炼的 良好习惯的养成，有利于培养学生终身体育能力和意识。 【关键词】尝试积分制终身体育意识与能力 1问题的提出 中小学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年51期
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【摘要】随着我国文化事业迅猛发展，通俗音乐如雨后春笋般地茁壮成长起来，已成为人们精神生活不 可缺少的一部分。我们常常听到一些同学们边走边唱着"f4"、阿杜、周杰伦、刘欢等演唱的歌曲，出现 追求流行音乐的现象，有的学生还成为他们的"追星族"，而有的同学还对我说："老师，您能教点课外的 歌曲吗？"这祈求的语气意味着同学们对通俗音乐表现出极大的兴趣。因此，音乐课不能仅仅局限于课本 中，还得由课本
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者，是 创新教育的主体，长期以来，我国教育对学生创新精神和创造能力培养一直是一个薄弱环节。教学观念 落后，不利于学生学习主动性的发挥；教学模式单一，不利于学生个性的发展；教学方法过死，"满堂灌 "、"注入式"的现象依然存在；对学生的评价单一死板……这些严重束缚了学生创新意识的培养和创造能 力的发展。为适应未
期刊
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