【摘 要】
：
【中图分类号】G633.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0056-01 在英语课堂教学中，要重视直观的操作，让学生在活动中快乐的掌握英语。教师要精心组织教学内容，创新教学氛围，而且动手操作的过程是一个动手、动脑的并用过程，是培养技能，有效促进思维的发展。要充分利用学具、教具教操作，为学生提供参与的机会，让学生边动脑边动手，大胆想像，主动探究。如我讲小学英语第三册
论文部分内容阅读
在英语课堂教学中,要重视直观的操作,让学生在活动中快乐的掌握英语。教师要精心组织教学内容,创新教学氛围,而且动手操作的过程是一个动手、动脑的并用过程,是培养技能,有效促进思维的发展。要充分利用学具、教具教操作,为学生提供参与的机会,让学生边动脑边动手,大胆想像,主动探
In English classroom teaching, we should pay attention to the intuitive operation, so that students in the activities of a happy master of English. Teachers should carefully organize the teaching content and innovate the teaching atmosphere. Moreover, the process of hands-on operation is a hands-on and dynamic process that is used to train skills and effectively promote the development of thinking. We should make full use of learning tools and teaching aids to provide opportunities for students to participate.
其他文献
“激发兴趣”是指教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时,帮助学生消除学习的疑虑,树立自信,调动学生积极性,激发学生的潜在动力。当学生对学习产生兴趣时,他总是积极主
Petri net language is a powerful tool for describing dynamic behaviors of physical systems. However, it is not easy to obtain the language expression for a giv
北京市卫生记者协会于10月22日召开成立大会,这是继河北、天津、浙江、湖南、黑龙江、广东、江苏、河南之后成立的第九家省市卫生记协的群众组织。原北京卫生工作的老领导、
信息化是当今世界不可逆转的历史潮流，中国的企业，尤其是作为中国国民经济支柱的国有大型企业集团，更是需要积极推进信息化建设，利用信息技术的先进成果来武装自己，构建一套以财务
【中图分类号】G633.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0053-02 兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机。在英语教学中，我们不难发现：学生在进行感兴趣的活动时，总会带着一种积极的、愉快的情绪体验，并能较为容易地掌握所学内容；反之，学习效率就很低。因此，在英语课堂教学过程中教师要尽量从调动学生学习兴趣入手，而学生的学习兴趣又会受到多种因素的影响
某刊登了一篇赞美一位无产阶级革命家的文章,文章说这位革命家心怀宽厚,不计较个人恩怨。一个曾经迫害过他、现已服刑劳改的犯人,因患病要求监外就医。当司法部门征求这位革
苏霍姆林斯基说:“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。”随着人类社会的不断发展和进步,我们的生活日趋多样化,知识技术日趋信息化,人类对于美
有人写了一则消息,说河南的小麦今年增产两亿多公斤,是历史上第二个好年份.可是从第二天起,北京有三家报纸接连发表消息,说河南小麦原来预计增产十多亿公斤,但只增产两亿多
【摘要】本文介绍了对以学习者"主体性"为特征的大学英语课堂教学模式改革的研究过程。本文对以"学习者为中心"教学内涵和教学思想进行研究，并对高等院校公共英语课程的现状进行了分析，提出了以学习者"主体性"为特征的大学英语课堂教学模式如何进行改革。 【关键词】学习者主体性课堂教学改革创新意识 【中图分类号】G633.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0052-02
【中图分类号】G633.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0055-01 整体教学是一种现代教学方法，它不仅仅是指有完整故事情节的教学，而主要是指把语言形式教学与语言基础知识结合起来，获得丰富的语言信息，从而增长知识，开阔视野，激发学习兴趣，提高思维能力。这就要求教师要更新教学观念，在课堂教学中坚持实践第一的原则，坚持把学生作为主体，坚持精讲多练，确保学生有足够的