论文部分内容阅读
中学生物课堂上,我们要特别注重对学生兴趣的激发,让学生带着兴趣进行学习,这样整个课堂就是生动活泼的,而且学习的效果也是逐渐提升的.在提升兴趣方面,教师要从教学方法本身,从课程内容本身以及学生的特点本身出发,综合采取有效的方式来激发学生的学习兴趣.
谈中学生物教学中激发学生的兴趣
【摘 要】
：
中学生物课堂上,我们要特别注重对学生兴趣的激发,让学生带着兴趣进行学习,这样整个课堂就是生动活泼的,而且学习的效果也是逐渐提升的.在提升兴趣方面,教师要从教学方法本身
【机 构】
：
江西省抚州市临川二中 344000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年26期
其他文献
现阶段很多教师认为,音乐教学就是教学生唱歌和进行一般的音乐赏析,音乐教学对学生的成长也完全没有作用.这从根本上背离了音乐教学的初衷.音乐教学作为素质教育的重要组成部
我的外祖父99岁了,他身体健壮,保龄球打得很好,经常驾车,并且他的驾照刚被延长了4年的有效期。然而,他一生命运坎坷。他4岁时,岁月的年轮还没迈入20世纪。一天早晨他在父母亲
“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教学理念,凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学.它的提出,主要是针对教学的效率问
初中英语教学主要是为了强化学生的语言运用能力,而要强化学生的综合水平,就必须使学生掌握良好的英语语法知识,为此在初中英语教学中,语法知识的学习与掌握就成为重点内容,
在传统的教学模式当中,教师是授课的主体,但是在翻转课堂当中,主体变成了学生,有益于调动学生的学习积极性,保障学生的学习效果.因此,本文针对翻转课堂教学模式在初中数学教
《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》中指出：探究性课题学习是数学学习中的一种新尝试．其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神,敢于质疑、提问、反思、推广,初步经历数学
应用性问题大多来源于生活,涉及面广,题型比较灵活．《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型来解决并应用的过程,进而使学生在