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摘 要 2009年度感动中国人物第一次有了80后的身影。李灵,一个柔弱的女子、一个“留守儿童”学校的校长,吸引了大多数中国人的目光,是她把农村“留守儿童”问题再一次提上了一个新的高度。如何提高农村教育,尤其是农村“留守儿童”的教育,成为了新一年的热点问题。
关键词 农村 留守儿童 教育
中图分类号:G52 文献标识码:A
伴随着全球化的深入及我国经济的迅猛发展,城乡的经济结构也发生着巨大的变化,农民想摆脱“面朝黄土,背朝天”的生活境况,加上现代化的生产,使得农村拥有了大量的剩余劳动力,入城务工,进城经营些小的生意,成了他们的首选,这就使得许多子女“留守”在农村家里,他们主要由爷爷奶奶抚养,在农村,这一代人文化素质普遍低下,没有科学的教育方式,更别说辅导孩子去学习,加剧了教育环境的进一步恶化,在一定程度上催生了留守儿童的不良性格和行为习惯,这在一定程度上影响了他们的健康成长。
对于一个孩子来说,父亲像艳阳,给他勇气和力量;母亲像皓月,给他温暖和慈爱。那并不宽敞的家,因为有了双亲的关爱而成为乐园。然而有些家庭因为种种原因而不能给自己的孩子这片乐土及良好的教育。大多数家长的不重视、家庭教育意识的淡薄、教育观念的陈旧,使得大批留守儿童心灵上存在极大的创伤;性格孤僻、内向;抑郁冷漠;生活习惯差等,如何提高农村留守儿童的教育,成为摆在我们面前急需解决的重要问题。儿童是祖国的未来,民族的希望,他们的成长不仅关系到个人的成长,更事关我国社会主义新农村建设的进程、社会的稳定及和谐社会的构建,是一个不可忽视的社会问题。当前国家和社会及家庭自身都在关心和重视留守儿童问题。学校也应采取了相应的措施,使留守儿童能够健康、快乐的成长。
一 、学校应建立“留守儿童”学生档案
从每个留守儿童入学起,就应建立留守儿童学生档案,对他们的家庭情况、学习、生活及心里行为进行深入的了解和细心的观察,由个班的班主任进行详细记录。并对他们的异样行为进行及时的心里疏导,矫正其不良行为,生活上多加关照,学习上加以辅导并定期与其家长联系,可以说班主任在一个父母不在身边的孩子心中是很重要的,能在孩子的成长中起到领导者和榜样的作用,班主任要想做好学生的教育工作,首先要当好学生和家长的“知音”,和他们多沟通,成为他们的朋友,赢得他们的信任,使他们在无助或迷茫时能有个倾诉对象。找到了这个融洽点,也便架起了老师、学生、家长三者间沟通的桥梁。达到了相互理解和信赖。大教育家陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来,才能打到心灵深处。”对于留守儿童来说,更需要教师注入无私的关爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。应教育孩子理解父母背井离乡、亲情分离的无奈,放下心理包袱,不自卑、不气馁,努力学习,回报社会。
二、留守儿童监护人应让孩子多做力所能及的事,引导孩子感受身边的爱
对大多数留守的孩子来说,尽管他们还小,但他们也有参与家庭活动的愿望,留守家庭的孩子尤其是这样,他们需要得到别人的关注与肯定。因此,建议让孩子一起参与家务劳动,并给予一定的精神或物质上的鼓励。和孩子边做家务边沟通,及时了解他们的心理,这些留守儿童很少能感受到父母的爱,与此同时,他们自卑,孤僻的性格开始出现,这就需要鼓励孩子学会坚强,学会感受父母的爱,给孩子精神上的支持。让孩子主动与人交往,以培养他们健康、开朗、乐观的性格。让孩子知道,爷爷、奶奶的对他们的关爱并不比父母少。
三、建立良好的同学关系,一个好的集体对孩子的健康发展起着重要的作用
孩子的世界与成人的世界完全不同,他们天真、纯洁,对未来充满了无穷的幻想。这些特殊家庭的孩子,应该引起我们的关注,要了解他们爱好,培养他们健全的性格,使他们能够朝气蓬勃的融入到集体中来,乐观的生活,面对困难有一个勇敢的信念,鼓励他们积极参加班集体组织的各种活动,让他们感到同学、老师的关爱,尽量淡化他们与其他孩子之间的差别,避免谈论父母等对他们来说很敏感的话题,以免使他们感到难堪、窘迫和不安,在班级中时常开展主题班会,比如:“我们都是一家人”、“同在蓝天下”等,让他们能够团结互助、平等有爱,善于发现他们身上的闪光点,引导他们多为集体做好事,使他们在班集体中树立良好的形象,使同学们能够乐于亲近他们。作为教育工作者而言,要善于创设这种真城、团结有爱的氛围,使孩子能够享受更多的温暖与快乐。
四、社会应给予“留守儿童”更多的温暖、关心和鼓励
社会对留守儿童的影响是潜移默化的,留守儿童由于缺少家长的引导往往难以抵制住社会上的不良影响。因此要净化留守儿童周边环境,严格控制网吧、游戏厅、录像厅等对青少年污染较大的场所。留守儿童尽管没有父母在身边,比一般的孩子缺少了爱护和幸福感,但是爱是可以弥补的,只要我们每一个人都本着热心、爱心、诚心的态度,对身边的留守儿童付出更多的关爱,就能够医治他们内心的创伤,给予他们生活上的帮助,使他们能够克服生活中的困难,帮助他们建立自信,培养健康的爱好和兴趣,这对他们能够起到陶冶情操,培养良好的道德品德和远大志向的效果。相信他们的生活会越来越好,越来越快乐、幸福。
(作者单位:燕山大学文法学院)
参考文献:
[1]梁迎春.浅谈农村留守儿童教育现状.成因及对策. 2009.
[2]教育蓝皮书:深入推进教育公平.社会科学文献出版社.2008.
关键词 农村 留守儿童 教育
中图分类号:G52 文献标识码:A
伴随着全球化的深入及我国经济的迅猛发展,城乡的经济结构也发生着巨大的变化,农民想摆脱“面朝黄土,背朝天”的生活境况,加上现代化的生产,使得农村拥有了大量的剩余劳动力,入城务工,进城经营些小的生意,成了他们的首选,这就使得许多子女“留守”在农村家里,他们主要由爷爷奶奶抚养,在农村,这一代人文化素质普遍低下,没有科学的教育方式,更别说辅导孩子去学习,加剧了教育环境的进一步恶化,在一定程度上催生了留守儿童的不良性格和行为习惯,这在一定程度上影响了他们的健康成长。
对于一个孩子来说,父亲像艳阳,给他勇气和力量;母亲像皓月,给他温暖和慈爱。那并不宽敞的家,因为有了双亲的关爱而成为乐园。然而有些家庭因为种种原因而不能给自己的孩子这片乐土及良好的教育。大多数家长的不重视、家庭教育意识的淡薄、教育观念的陈旧,使得大批留守儿童心灵上存在极大的创伤;性格孤僻、内向;抑郁冷漠;生活习惯差等,如何提高农村留守儿童的教育,成为摆在我们面前急需解决的重要问题。儿童是祖国的未来,民族的希望,他们的成长不仅关系到个人的成长,更事关我国社会主义新农村建设的进程、社会的稳定及和谐社会的构建,是一个不可忽视的社会问题。当前国家和社会及家庭自身都在关心和重视留守儿童问题。学校也应采取了相应的措施,使留守儿童能够健康、快乐的成长。
一 、学校应建立“留守儿童”学生档案
从每个留守儿童入学起,就应建立留守儿童学生档案,对他们的家庭情况、学习、生活及心里行为进行深入的了解和细心的观察,由个班的班主任进行详细记录。并对他们的异样行为进行及时的心里疏导,矫正其不良行为,生活上多加关照,学习上加以辅导并定期与其家长联系,可以说班主任在一个父母不在身边的孩子心中是很重要的,能在孩子的成长中起到领导者和榜样的作用,班主任要想做好学生的教育工作,首先要当好学生和家长的“知音”,和他们多沟通,成为他们的朋友,赢得他们的信任,使他们在无助或迷茫时能有个倾诉对象。找到了这个融洽点,也便架起了老师、学生、家长三者间沟通的桥梁。达到了相互理解和信赖。大教育家陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来,才能打到心灵深处。”对于留守儿童来说,更需要教师注入无私的关爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。应教育孩子理解父母背井离乡、亲情分离的无奈,放下心理包袱,不自卑、不气馁,努力学习,回报社会。
二、留守儿童监护人应让孩子多做力所能及的事,引导孩子感受身边的爱
对大多数留守的孩子来说,尽管他们还小,但他们也有参与家庭活动的愿望,留守家庭的孩子尤其是这样,他们需要得到别人的关注与肯定。因此,建议让孩子一起参与家务劳动,并给予一定的精神或物质上的鼓励。和孩子边做家务边沟通,及时了解他们的心理,这些留守儿童很少能感受到父母的爱,与此同时,他们自卑,孤僻的性格开始出现,这就需要鼓励孩子学会坚强,学会感受父母的爱,给孩子精神上的支持。让孩子主动与人交往,以培养他们健康、开朗、乐观的性格。让孩子知道,爷爷、奶奶的对他们的关爱并不比父母少。
三、建立良好的同学关系,一个好的集体对孩子的健康发展起着重要的作用
孩子的世界与成人的世界完全不同,他们天真、纯洁,对未来充满了无穷的幻想。这些特殊家庭的孩子,应该引起我们的关注,要了解他们爱好,培养他们健全的性格,使他们能够朝气蓬勃的融入到集体中来,乐观的生活,面对困难有一个勇敢的信念,鼓励他们积极参加班集体组织的各种活动,让他们感到同学、老师的关爱,尽量淡化他们与其他孩子之间的差别,避免谈论父母等对他们来说很敏感的话题,以免使他们感到难堪、窘迫和不安,在班级中时常开展主题班会,比如:“我们都是一家人”、“同在蓝天下”等,让他们能够团结互助、平等有爱,善于发现他们身上的闪光点,引导他们多为集体做好事,使他们在班集体中树立良好的形象,使同学们能够乐于亲近他们。作为教育工作者而言,要善于创设这种真城、团结有爱的氛围,使孩子能够享受更多的温暖与快乐。
四、社会应给予“留守儿童”更多的温暖、关心和鼓励
社会对留守儿童的影响是潜移默化的,留守儿童由于缺少家长的引导往往难以抵制住社会上的不良影响。因此要净化留守儿童周边环境,严格控制网吧、游戏厅、录像厅等对青少年污染较大的场所。留守儿童尽管没有父母在身边,比一般的孩子缺少了爱护和幸福感,但是爱是可以弥补的,只要我们每一个人都本着热心、爱心、诚心的态度,对身边的留守儿童付出更多的关爱,就能够医治他们内心的创伤,给予他们生活上的帮助,使他们能够克服生活中的困难,帮助他们建立自信,培养健康的爱好和兴趣,这对他们能够起到陶冶情操,培养良好的道德品德和远大志向的效果。相信他们的生活会越来越好,越来越快乐、幸福。
(作者单位:燕山大学文法学院)
参考文献:
[1]梁迎春.浅谈农村留守儿童教育现状.成因及对策. 2009.
[2]教育蓝皮书:深入推进教育公平.社会科学文献出版社.2008.