论文部分内容阅读
随着课改的加深与转型,农村教育在某种程度上有了提升,但在农村小学教学模式并没有彻底转型,其中小学作文教学课堂较为典型.学生不会问、不敢问的现象极为明显,造成这一现象的原因就是课堂上老师讲得多,或是老师提出问题,学生跳不出老师的思维圈子,甚至还局限于课堂内,很难实现课程标准提出的学生写作能力的培养与提升.