【摘 要】
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阅读分为纸质阅读和数字阅读,阅读数据分阅读对象和阅读内容的基本数据、阅读的行为和结果数据、阅读相关的问卷调查数据、阅读能力或水平的测试数据。本文提出了一种基于xAP
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阅读分为纸质阅读和数字阅读,阅读数据分阅读对象和阅读内容的基本数据、阅读的行为和结果数据、阅读相关的问卷调查数据、阅读能力或水平的测试数据。本文提出了一种基于xAPI的多源多维的阅读数据采集标准,并围绕阅读素养,提出了阅读数字画像的维度和方法。多种维度全面采集阅读数据,并在此基础上,实现基于阅读素养的数字画像,有利于准确跟踪学生阅读轨迹和阅读效果,帮助学生全面了解自己的阅读素养,制定阅读的自我规划;帮助教师掌握学生的阅读状况、效果与需求,给予学生及时和必要的阅读指导。
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