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中国学校的考试不利于培养学生实际运用所学知识的能力，对学性学习效果的评定不够全面，准确，大学录取学生的方式及依据也不够科学，中国学校的教学缺乏创造性，对学生日后社会工作能力的培养重视不足，中国学生的学业负担过于沉重，应切实减负，总之，中国学校考试制度及教育教学的方式，内容均须改革，变应试教育为素质教育，这些方面美国做法可资借鉴。