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北京市数学特级教师
首批“首都基础教育名家”
如果有朋友问我：“你喜欢什么？”
我会回答：“数学。”
从小到大，我最喜欢的事情就是做数学题，看有关数学的专业书籍。我的书桌上最厚的是演算纸，书柜中最多的是数学书。这些纸上密密麻麻地写着演算过程，有的已经看不出最初的笔迹；书柜中，有成套的谈祥柏教授的趣味数学，张景中院士的《数学与哲学》已经被我翻烂了，李烈校长的《我教小学数学》一书上写满了注解……
这一道道题，一张张纸，不仅仅记录了我思索时紧蹙的双眉，更见证了我追逐梦想的脚印。自始至终，数学就像一座灯塔，引领我、照耀我，让我向着光明不断前行。
如果有朋友问我：“你能做什么？”
我会回答：“教数学。”
这么多年，我其实只是在做一件事——教数学。
当代哲学家周国平在《朝圣的心路》中说：“我不想知道你有什么，只想知道你在寻找什么，你就是你所寻找的东西。”我一直在寻找的就是“让天下没有难学的数学”，新朋友见面时希望不再听到——“您是数学老师啊，我上学时就是数学学得不好！”
拥有理想不容易，而坚守理想更不容易。其实，工作之初，我是体育教师，但是我放不下数学，所以我还兼职教数学。后来，我成了主管一个乡镇中学、小学、幼儿园、成人教育的行政人员，做得有声有色，《江苏教育报》头版以《遨游教海的一条龙》为题进行报道，但我还是坚持到乡村小学执教，教一个班的数学。再后来，有机会调到待遇、更好更舒适的岗位，我也曾有一丝丝犹豫，最后还是因为舍不得离开数学课堂而选择了坚持。
坚持不是一件容易的事情。这么多年，我遇到过困难，想到过放弃，但是想想我的数学梦，看着孩子们炽热的眼神，我告诉自己，坚持一下。这么多年，我也得到过赏识，有过重新选择的机会，但是我问自己幸福是什么？不是做别人认为好的事情，而是做自己想做的事情。我想做的不是自己飞翔，而是为学生插上飞翔的翅膀。
如果有朋友问我：“如何教好数学？”
我会回答：“以人化人。”
教数学不仅仅是将数学知识传授给学生，更重要的是将正确的价值观融入到数学中，让学生学会数学，领悟数学，更学会做人，感悟人生。
叶澜先生曾经用“求化”两个字概括我的教学追求和教学风格，她是从五个方面来论说的：“第一个‘化’是努力将自己对人生对数学的领悟化到数学教学当中，他把数学和他的人生化为一体，所以他喊出了‘我就是数学’这个听起来有一点狂气的话，但这是他自己愿意把一生跟数学化在一起的表达……”叶澜先生说出了我的毕生理想和教育追求。
教育就是教己育人，正己化人，以人育人。只有以人化人，才是真正的“人师”。做以人化人的“人师”，就要坚守理想、不忘初心，就要责任如山、担当如铁、奉献如常。
首批“首都基础教育名家”
如果有朋友问我：“你喜欢什么？”
我会回答：“数学。”
从小到大，我最喜欢的事情就是做数学题，看有关数学的专业书籍。我的书桌上最厚的是演算纸，书柜中最多的是数学书。这些纸上密密麻麻地写着演算过程，有的已经看不出最初的笔迹；书柜中，有成套的谈祥柏教授的趣味数学，张景中院士的《数学与哲学》已经被我翻烂了，李烈校长的《我教小学数学》一书上写满了注解……
这一道道题，一张张纸，不仅仅记录了我思索时紧蹙的双眉，更见证了我追逐梦想的脚印。自始至终，数学就像一座灯塔，引领我、照耀我，让我向着光明不断前行。
如果有朋友问我：“你能做什么？”
我会回答：“教数学。”
这么多年，我其实只是在做一件事——教数学。
当代哲学家周国平在《朝圣的心路》中说：“我不想知道你有什么，只想知道你在寻找什么，你就是你所寻找的东西。”我一直在寻找的就是“让天下没有难学的数学”，新朋友见面时希望不再听到——“您是数学老师啊，我上学时就是数学学得不好！”
拥有理想不容易，而坚守理想更不容易。其实，工作之初，我是体育教师，但是我放不下数学，所以我还兼职教数学。后来，我成了主管一个乡镇中学、小学、幼儿园、成人教育的行政人员，做得有声有色，《江苏教育报》头版以《遨游教海的一条龙》为题进行报道，但我还是坚持到乡村小学执教，教一个班的数学。再后来，有机会调到待遇、更好更舒适的岗位，我也曾有一丝丝犹豫，最后还是因为舍不得离开数学课堂而选择了坚持。
坚持不是一件容易的事情。这么多年，我遇到过困难，想到过放弃，但是想想我的数学梦，看着孩子们炽热的眼神，我告诉自己，坚持一下。这么多年，我也得到过赏识，有过重新选择的机会，但是我问自己幸福是什么？不是做别人认为好的事情，而是做自己想做的事情。我想做的不是自己飞翔，而是为学生插上飞翔的翅膀。
如果有朋友问我：“如何教好数学？”
我会回答：“以人化人。”
教数学不仅仅是将数学知识传授给学生，更重要的是将正确的价值观融入到数学中，让学生学会数学，领悟数学，更学会做人，感悟人生。
叶澜先生曾经用“求化”两个字概括我的教学追求和教学风格，她是从五个方面来论说的：“第一个‘化’是努力将自己对人生对数学的领悟化到数学教学当中，他把数学和他的人生化为一体，所以他喊出了‘我就是数学’这个听起来有一点狂气的话，但这是他自己愿意把一生跟数学化在一起的表达……”叶澜先生说出了我的毕生理想和教育追求。
教育就是教己育人，正己化人，以人育人。只有以人化人，才是真正的“人师”。做以人化人的“人师”，就要坚守理想、不忘初心，就要责任如山、担当如铁、奉献如常。