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在我国，由于没有良好的英语语言环境，大多学生仅能在课堂学习英语，无法进行系统而长期的英语训练；由于汉语的语言模式相比其他语言迥异，导致学生英语的学习过程中存在语言习惯的障碍。由于受到时代观念的改变以及教育标准的变化，初中英语阅读教学的目的和教学目标也随着改变，如何适应课程改革和教育改革的变化，为学生提供一个行之有效的英语阅读训练的方法；如何在英语阅读难度逐渐增加的前提下，提高学生的阅读水平？本文将结合这些问题，着重就语境理论在初中英语阅读教学中的应用进行探讨。