【摘 要】
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传统教学模式下,高中写作教学较为刻板,尤其是受应试教育影响,写作教学以分数为导向,忽视了个体思维能力的培养,导致学生的作文内容缺乏思辨性。并且很多学生的写作缺乏逻辑
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传统教学模式下,高中写作教学较为刻板,尤其是受应试教育影响,写作教学以分数为导向,忽视了个体思维能力的培养,导致学生的作文内容缺乏思辨性。并且很多学生的写作缺乏逻辑性,尤其是议论文写作中论点之间缺乏紧密的联系。新课程背景下的高中写作教学注重培养学生批判性思维,可以有效提升学生的独立思考能力与创作能力。本文聚焦高中语文写作教学课堂,针对批判性思维培养问题提出几点建议,以期为提高学生作文思辨性做出有益的探索。
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