论文部分内容阅读
摘要：我国自古以来就是文化大国，具有悠久的历史，艺术歌曲也是历史文化流传下来的珍宝。艺术歌曲本身带有文化气息，所以散发着特有的艺术魅力。我国重视文化的传承，在高校的声乐教学中也重视培养学生们的声乐和艺术音乐修养。为了培养更多的声乐艺术人才，传承艺术歌曲文化，随着时代的不断发展，在高校声乐教学中开始开展艺术歌曲教学。为了促进学生的全面发展，培养高校学生的音乐艺术情操，对高校的声乐教学进行了改革，开创多样化的教学模式。现阶段，艺术歌曲在高校的声乐教学中还面临着一些挑战，为了促进艺术歌曲在高校声乐教学中的发展，对教学中的现状进行了分析。
关键词：中国艺术歌曲 高校 声乐教学 作用
中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）17-0093-03
艺术歌曲是我国的传统文化，具有丰富的历史。艺术歌曲具有丰富的表现形式，每一首都抒发着真挚的情感。通过艺术歌曲不同的表达可以带给人不同的体验，既能感受文化艺术的魅力，还能陶冶情操。我国高校为了培养更多的优秀人才，促进学生的身心全面发展，在声乐教学中融入艺术歌曲，借助艺术歌曲进行声乐理论知识的学习，加强艺术歌曲在高校声乐教学中的作用，传承我国的优秀文化。
一、中国艺术歌曲在高校声乐教学中面临的现状
（一）受到网络文化的挑战
随着社会经济的不断发展，在新时代的背景下，我国的信息技术越来越成熟。信息技术为大众提供了便利，高校声乐的学习以前都是通过教师进行教学，现在，学生们通过网络就可以进行相应的学习，网络还能根据学生的需求进行不同阶段的学习。网络的应用不断成熟，在大量新鲜网络文化元素的冲击下，很多大学生会被吸引。例如，现在的音乐风格走向多样化，各种不同类型的音乐逐渐流行起来，这些不同的音乐对学习艺术歌曲的学生无疑是一种冲击，也是一种挑战。高校声乐教学也会受到严重的影响，从而阻碍传统艺术歌曲的发展。
（二）忽视了艺术歌曲的重要作用
在实际的教学中，高校目前的教学内容已经与实际的教学发生偏离，在受到网络文化的冲击后，为了追求更好的音乐作品，于是忽视了艺术歌曲的重要作用，在教学中也不断增加演唱难度，部分学生的歌曲严重超出了学生实际的演唱能力。还有的学生基础的声乐理论知识都没有掌握，就已经开始向更难的演唱作品挑战，如果连基础的声乐都没有学好，就去挑战更难的作品很容易浇灭学生的自尊心，最终导致学生对声乐教学出现反感心理。艺术歌曲的重要作用就是可以在教学中培养学生的艺术素質，从而为声乐的学习奠定良好的基础。
（三）缺乏对艺术歌曲内涵性的了解
在高校声乐教学的学习中逐渐将中国艺术歌曲融入在课程中，主要的目的是让学生有坚实的声乐基础。艺术歌曲具有丰富的文化含蕴，学习艺术歌曲也是一件非常困难的事情，要想学到艺术歌曲的精髓还要有良好的声乐基础。简而言之，就是艺术歌曲可以促进学生声乐的学习。声乐的教学不仅要注重教学方法，还要具有扎实的咬字和发声基础。艺术歌曲本身就是文化传承下来的瑰宝，不同歌曲可以传达出多种情感，将文化体现的淋漓尽致。每一首艺术歌曲都有着丰富的背景，在进行教学时还要加强对艺术歌曲的理解，然后结合声乐还能完整的将歌曲表达出来，由此可见，加强对艺术歌曲内涵性的了解是十分关键的，真正的将中国艺术歌曲演唱出来，不仅重视其表面的意义，还要深入其内涵的表达。
（四）缺乏丰富的艺术歌曲教学资源
在高校声乐教学中应用艺术歌曲教学，在教学资源上包括基础设施、教学内容、师资队伍等，如果缺乏丰富的教学资源，整个教学质量就会下降，就不能将艺术歌曲真正的表达出来。很多高校的学生对艺术歌曲认识不足，缺乏专业的艺术歌曲教师，在实际的教学中，由于对艺术歌曲缺乏了解，所以教材的编制质量也不同，从而无法提高教学质量，这些都是因为缺乏丰富的教学资源而导致的，严重影响了学生的全面发展。
二、中国艺术歌曲的意义
（一）丰富了中国艺术歌曲在世界文化中的作用
中国的艺术歌曲不仅可以在情感上引发共鸣，还能通过歌曲的形式把真实情感生动的表现出来。作曲家们在创作和演唱艺术歌曲时为了让歌曲更加具有生命的张力，所以将自身的情感融入到了创作中。不同背景下的歌曲经过时间的洗礼，最终在历史长河中留下了独特的艺术文化。中国现阶段的中国艺术歌曲是融合了中国诗词文化和西方音乐元素而形成的，随着经济全球化的发展，国家与国家之间的交流越来越频繁，中国艺术歌曲也遇到了多种文化的挑战，但同时也给我国的艺术歌曲带来了新的文化元素。中国艺术歌曲不仅发扬了民族传统文化，还吸收了世界先进的文化元素，促进了我国艺术歌曲的发展，民族文化逐渐走向了世界，推动了世界文化向多样化的方向发展。
（二）中国艺术歌曲始终保持民族性
中国艺术歌曲在音乐的发展过程中始终保持着民族性，随着历史的发展，不管是音乐风格还是创作特点上，都彰显出了特有的民族特征。中国艺术歌曲背景丰富，歌曲的内涵也非常深刻，很多歌曲被广泛的传颂。在高校声乐教学中，为了提升教学质量，会利用艺术歌曲进行教学，可以提升教学效果。通过教师的讲解使学生们逐渐掌握了声乐技巧，还加深了对歌曲的全面了解，将艺术歌曲的民族性充分的展现了出来。艺术歌曲在高校声乐教学中发挥了重要的价值，为我国音乐的发展增添了多彩的民族文化。
三、中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用和价值
（一）有利于弘扬民族文化
中国艺术歌曲是一种具有独特魅力的音乐文化，其是将古代的诗词和音乐相结合，中国的艺术歌曲不仅融合了中国的传统文化，还结合了西方的先进音乐文化，进而形成了现在的歌曲。艺术歌曲随着时代的发展，已经成了一种艺术，也是人们精神的追求。中国的艺术歌曲借助西方国家歌曲的表达方式展现出了我国的歌曲文化，该艺术歌曲体现出了我国传统艺术的民族精神。中国艺术歌曲最大的特点就是加入了我国古代的诗词歌赋。在高校声乐教学中引入具有特色的中国艺术歌曲是非常有效果的一种方式，不仅可以加强学生对艺术歌曲的了解，培养艺术情操，还能弘扬我国的民族文化。 （二）有利于培养学生的音乐灵感
中国的艺术歌曲展现出了传统文化的魅力，不仅是艺术还是一种民族精神。艺术歌曲结合了中西文化，如果将艺术歌曲融入到高校声乐教学中，不仅能提升学生们的声乐技巧，还能培养学生的音乐灵感。众所周知，中国的艺术歌曲引用了我国古代的文学作品，又将先进的西方音乐加入其中，形成了一种具有文化底蕴的歌曲。在具体的教学过程中，通过对艺术歌曲的学习，能体验我国独有的民族文化，还能学习西方的音乐文化，两种元素结合起来，可以激发学生们的音乐灵感，提高对音乐的创作兴趣。教师还可以根据具体的歌曲加以讲解，通过分析文人的情感加深学生对歌曲的了解，从而激发更多的灵感，体会我国艺术歌曲存在的价值，从而传承我国的艺术文化。
（三）有利于提高学生的歌唱能力
我国的艺术歌曲在音乐结构上有着独特的特点，不同的歌曲在音律、节拍、音色等方面上也具有不同的特色，每一首都体现出独特的艺术文化。随着科学技术的不断发展，网络文化也不断冲击着艺术歌曲，但是很多的网络流行音乐都是临时兴起创作出的音乐，不僅没有文化元素成分，歌词也没有任何的理论性可言，无法表达歌曲的内涵。学习我国的艺术歌曲需要具备良好的唱功和技巧，这样才能将歌曲唱出来，所以对声乐的基本功要求也很高。不同地区对艺术歌曲的表达方式也会有差异，所以需要更加深入的去了解歌曲。通过以上分析，充分说明了在高校声乐教学中艺术歌曲可以提升学生的歌唱能力。
（四）有利于培养学生的音乐素养
对于优秀的歌唱家来说音乐素养是必备的，只有拥有较高的音乐素养才能把艺术歌曲的内涵充分演唱出来。中国艺术歌曲的音乐素养不单单是指音乐方面的，还有文化层面的。我国近代的艺术歌曲中不仅有唐诗宋词，还有质朴的民谣，把我国的文化充分的通过音乐的形式展现了出来。把这些具有丰富文化底蕴的歌曲运用到当今高校声乐的教学中，可以提高学生们对艺术歌曲的兴趣，提升对音乐的欣赏品味。很多具有音乐素养的学生开始通过自身对音乐的理解创作作品，音乐素养高的学生在创作时可以非常容易的把音乐内容表达出来，还能在演唱时传达出音乐中的艺术文化。总之，优秀的音乐人只靠嗓音是远远不够，具备良好的音乐素养才能更打动人心，中国艺术歌曲为高校声乐教学提供了更具有时效性的课程，为学习声乐打下了坚实的基础。
（五）有利于培养学生的爱国情怀
我国有五千年的文化历史，时代在不断发展变化，遗留下来的都是我国的历史文化。中国艺术歌曲是我国音乐文化的代表，每一首歌曲代表的不仅仅是演唱者的感情，还是历史文化的重现，每首艺术歌曲背后都有不同的文化时代背景。中国艺术歌曲是历史发展过程留下的产物，代表着不同时期的文化，高校声乐教学中加入艺术歌曲不仅仅是提升其音乐水平，最主要的是借助学习艺术歌曲提升学生的爱国情怀。中国的艺术歌曲也是经过了各个时期的洗礼才慢慢发展起来的，虽然融入了西方的音乐特色，但是我国的歌曲家并没有被西方元素同化，反而利用音乐形式表现出了我国真实背景下的生活情境。
（六）有利于加强教师队伍对艺术歌曲的全面认识
高校的声乐教学离不开专业教师的指导，如果教师对中国艺术歌曲的认识都不全面是没办法提升学生专业水平的。艺术歌曲是我国历史文化的产物，继承了我国的传统文化，在音乐上也有很好的发展趋势，所以学校加强了对中国艺术歌曲的深入了解。在实际的教学中，教师为了能更好的把专业性的声乐知识传授给学生，进行中国艺术歌曲的培训，听歌曲知识讲座，以此提升自身对艺术歌曲的全面了解，让学生对歌曲有全面的认识。
四、提高中国艺术歌曲在高校声乐教学中的教学对策
（一）加强对中国艺术歌曲的认识
首先学生要全面的认识艺术歌曲，在声乐教学中要重视艺术歌曲，提高教学质量仅仅靠提升学生的专业能力是不够的，如果对歌曲文化没有认识，不了解艺术歌曲的历史文化背景，很难将歌曲中的情感表达出来。在实际的教学中，教师要加强学生对艺术歌曲的认识，不同的歌曲所展现的文化不同，所表达的感情也不同，只有深入的认识才能在学习声乐的过程中将文化和情感都表现出来，才能提高自身的音乐水平。
（二）完善中国艺术歌曲的教学资源
中国艺术歌曲涉及的教学资源较多，要合理的利用和开发教学资源才能提高教学水平。学校可以根据学生的需求，完善相关的艺术歌曲教学资源，引进专业的教师、完善声乐教学设备，开展艺术歌曲学习会等都可以提升学生的声乐技巧，还能通过这些教学资源提升教学效率。
（三）重视民族文化，提高学生的基本功
我国文化博大精深，中国艺术歌曲是我国的民族文化，为了提高学生的基本功将艺术歌曲引入到高校声乐教学中，艺术歌曲内容较多，对学生基础能力的要求也较高。不同的艺术歌曲风格不同，在演唱时需要掌握基础的声乐技巧才能提高演唱效果。艺术歌曲还要求演唱者演唱时咬字清晰，让听众可以明确歌曲的表达意思。学习中国艺术歌曲不仅要传承民族文化，还要提高学生的基本功。
五、结语
综上所述，对于高校声乐专业的学生，将中国艺术歌曲融入到实际的教学中，不仅能体验艺术歌曲的文化魅力，提升声乐技巧，还能激发学生对音乐的灵感。中国艺术歌曲是历史文化的产物，具有鲜明的民族文化特色，应用到声乐教学中不仅丰富了学生的音乐情感和音乐素养，还促进了学生的发展。
参考文献：
[1]王霞.“课程思政”理念下中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].沧州师范学院学报，2020（04）：90-93.
[2]徐文娟.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的重要性探析[J].戏剧之家，2020（34）：92-93.
[3]何天石.浅谈中国近代艺术歌曲在声乐教学中的作用[J].黄河之声，2020（10）：170-171.
[4]满向溢.中国近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].北方音乐，2020（06）：177+179.
[5]尹胜麟.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用及意义试论[J].北方音乐，2020（01）：219+221.
[6]刘建芬.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].黄河之声，2019（23）：88.
关键词：中国艺术歌曲 高校 声乐教学 作用
中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）17-0093-03
艺术歌曲是我国的传统文化，具有丰富的历史。艺术歌曲具有丰富的表现形式，每一首都抒发着真挚的情感。通过艺术歌曲不同的表达可以带给人不同的体验，既能感受文化艺术的魅力，还能陶冶情操。我国高校为了培养更多的优秀人才，促进学生的身心全面发展，在声乐教学中融入艺术歌曲，借助艺术歌曲进行声乐理论知识的学习，加强艺术歌曲在高校声乐教学中的作用，传承我国的优秀文化。
一、中国艺术歌曲在高校声乐教学中面临的现状
（一）受到网络文化的挑战
随着社会经济的不断发展，在新时代的背景下，我国的信息技术越来越成熟。信息技术为大众提供了便利，高校声乐的学习以前都是通过教师进行教学，现在，学生们通过网络就可以进行相应的学习，网络还能根据学生的需求进行不同阶段的学习。网络的应用不断成熟，在大量新鲜网络文化元素的冲击下，很多大学生会被吸引。例如，现在的音乐风格走向多样化，各种不同类型的音乐逐渐流行起来，这些不同的音乐对学习艺术歌曲的学生无疑是一种冲击，也是一种挑战。高校声乐教学也会受到严重的影响，从而阻碍传统艺术歌曲的发展。
（二）忽视了艺术歌曲的重要作用
在实际的教学中，高校目前的教学内容已经与实际的教学发生偏离，在受到网络文化的冲击后，为了追求更好的音乐作品，于是忽视了艺术歌曲的重要作用，在教学中也不断增加演唱难度，部分学生的歌曲严重超出了学生实际的演唱能力。还有的学生基础的声乐理论知识都没有掌握，就已经开始向更难的演唱作品挑战，如果连基础的声乐都没有学好，就去挑战更难的作品很容易浇灭学生的自尊心，最终导致学生对声乐教学出现反感心理。艺术歌曲的重要作用就是可以在教学中培养学生的艺术素質，从而为声乐的学习奠定良好的基础。
（三）缺乏对艺术歌曲内涵性的了解
在高校声乐教学的学习中逐渐将中国艺术歌曲融入在课程中，主要的目的是让学生有坚实的声乐基础。艺术歌曲具有丰富的文化含蕴，学习艺术歌曲也是一件非常困难的事情，要想学到艺术歌曲的精髓还要有良好的声乐基础。简而言之，就是艺术歌曲可以促进学生声乐的学习。声乐的教学不仅要注重教学方法，还要具有扎实的咬字和发声基础。艺术歌曲本身就是文化传承下来的瑰宝，不同歌曲可以传达出多种情感，将文化体现的淋漓尽致。每一首艺术歌曲都有着丰富的背景，在进行教学时还要加强对艺术歌曲的理解，然后结合声乐还能完整的将歌曲表达出来，由此可见，加强对艺术歌曲内涵性的了解是十分关键的，真正的将中国艺术歌曲演唱出来，不仅重视其表面的意义，还要深入其内涵的表达。
（四）缺乏丰富的艺术歌曲教学资源
在高校声乐教学中应用艺术歌曲教学，在教学资源上包括基础设施、教学内容、师资队伍等，如果缺乏丰富的教学资源，整个教学质量就会下降，就不能将艺术歌曲真正的表达出来。很多高校的学生对艺术歌曲认识不足，缺乏专业的艺术歌曲教师，在实际的教学中，由于对艺术歌曲缺乏了解，所以教材的编制质量也不同，从而无法提高教学质量，这些都是因为缺乏丰富的教学资源而导致的，严重影响了学生的全面发展。
二、中国艺术歌曲的意义
（一）丰富了中国艺术歌曲在世界文化中的作用
中国的艺术歌曲不仅可以在情感上引发共鸣，还能通过歌曲的形式把真实情感生动的表现出来。作曲家们在创作和演唱艺术歌曲时为了让歌曲更加具有生命的张力，所以将自身的情感融入到了创作中。不同背景下的歌曲经过时间的洗礼，最终在历史长河中留下了独特的艺术文化。中国现阶段的中国艺术歌曲是融合了中国诗词文化和西方音乐元素而形成的，随着经济全球化的发展，国家与国家之间的交流越来越频繁，中国艺术歌曲也遇到了多种文化的挑战，但同时也给我国的艺术歌曲带来了新的文化元素。中国艺术歌曲不仅发扬了民族传统文化，还吸收了世界先进的文化元素，促进了我国艺术歌曲的发展，民族文化逐渐走向了世界，推动了世界文化向多样化的方向发展。
（二）中国艺术歌曲始终保持民族性
中国艺术歌曲在音乐的发展过程中始终保持着民族性，随着历史的发展，不管是音乐风格还是创作特点上，都彰显出了特有的民族特征。中国艺术歌曲背景丰富，歌曲的内涵也非常深刻，很多歌曲被广泛的传颂。在高校声乐教学中，为了提升教学质量，会利用艺术歌曲进行教学，可以提升教学效果。通过教师的讲解使学生们逐渐掌握了声乐技巧，还加深了对歌曲的全面了解，将艺术歌曲的民族性充分的展现了出来。艺术歌曲在高校声乐教学中发挥了重要的价值，为我国音乐的发展增添了多彩的民族文化。
三、中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用和价值
（一）有利于弘扬民族文化
中国艺术歌曲是一种具有独特魅力的音乐文化，其是将古代的诗词和音乐相结合，中国的艺术歌曲不仅融合了中国的传统文化，还结合了西方的先进音乐文化，进而形成了现在的歌曲。艺术歌曲随着时代的发展，已经成了一种艺术，也是人们精神的追求。中国的艺术歌曲借助西方国家歌曲的表达方式展现出了我国的歌曲文化，该艺术歌曲体现出了我国传统艺术的民族精神。中国艺术歌曲最大的特点就是加入了我国古代的诗词歌赋。在高校声乐教学中引入具有特色的中国艺术歌曲是非常有效果的一种方式，不仅可以加强学生对艺术歌曲的了解，培养艺术情操，还能弘扬我国的民族文化。 （二）有利于培养学生的音乐灵感
中国的艺术歌曲展现出了传统文化的魅力，不仅是艺术还是一种民族精神。艺术歌曲结合了中西文化，如果将艺术歌曲融入到高校声乐教学中，不仅能提升学生们的声乐技巧，还能培养学生的音乐灵感。众所周知，中国的艺术歌曲引用了我国古代的文学作品，又将先进的西方音乐加入其中，形成了一种具有文化底蕴的歌曲。在具体的教学过程中，通过对艺术歌曲的学习，能体验我国独有的民族文化，还能学习西方的音乐文化，两种元素结合起来，可以激发学生们的音乐灵感，提高对音乐的创作兴趣。教师还可以根据具体的歌曲加以讲解，通过分析文人的情感加深学生对歌曲的了解，从而激发更多的灵感，体会我国艺术歌曲存在的价值，从而传承我国的艺术文化。
（三）有利于提高学生的歌唱能力
我国的艺术歌曲在音乐结构上有着独特的特点，不同的歌曲在音律、节拍、音色等方面上也具有不同的特色，每一首都体现出独特的艺术文化。随着科学技术的不断发展，网络文化也不断冲击着艺术歌曲，但是很多的网络流行音乐都是临时兴起创作出的音乐，不僅没有文化元素成分，歌词也没有任何的理论性可言，无法表达歌曲的内涵。学习我国的艺术歌曲需要具备良好的唱功和技巧，这样才能将歌曲唱出来，所以对声乐的基本功要求也很高。不同地区对艺术歌曲的表达方式也会有差异，所以需要更加深入的去了解歌曲。通过以上分析，充分说明了在高校声乐教学中艺术歌曲可以提升学生的歌唱能力。
（四）有利于培养学生的音乐素养
对于优秀的歌唱家来说音乐素养是必备的，只有拥有较高的音乐素养才能把艺术歌曲的内涵充分演唱出来。中国艺术歌曲的音乐素养不单单是指音乐方面的，还有文化层面的。我国近代的艺术歌曲中不仅有唐诗宋词，还有质朴的民谣，把我国的文化充分的通过音乐的形式展现了出来。把这些具有丰富文化底蕴的歌曲运用到当今高校声乐的教学中，可以提高学生们对艺术歌曲的兴趣，提升对音乐的欣赏品味。很多具有音乐素养的学生开始通过自身对音乐的理解创作作品，音乐素养高的学生在创作时可以非常容易的把音乐内容表达出来，还能在演唱时传达出音乐中的艺术文化。总之，优秀的音乐人只靠嗓音是远远不够，具备良好的音乐素养才能更打动人心，中国艺术歌曲为高校声乐教学提供了更具有时效性的课程，为学习声乐打下了坚实的基础。
（五）有利于培养学生的爱国情怀
我国有五千年的文化历史，时代在不断发展变化，遗留下来的都是我国的历史文化。中国艺术歌曲是我国音乐文化的代表，每一首歌曲代表的不仅仅是演唱者的感情，还是历史文化的重现，每首艺术歌曲背后都有不同的文化时代背景。中国艺术歌曲是历史发展过程留下的产物，代表着不同时期的文化，高校声乐教学中加入艺术歌曲不仅仅是提升其音乐水平，最主要的是借助学习艺术歌曲提升学生的爱国情怀。中国的艺术歌曲也是经过了各个时期的洗礼才慢慢发展起来的，虽然融入了西方的音乐特色，但是我国的歌曲家并没有被西方元素同化，反而利用音乐形式表现出了我国真实背景下的生活情境。
（六）有利于加强教师队伍对艺术歌曲的全面认识
高校的声乐教学离不开专业教师的指导，如果教师对中国艺术歌曲的认识都不全面是没办法提升学生专业水平的。艺术歌曲是我国历史文化的产物，继承了我国的传统文化，在音乐上也有很好的发展趋势，所以学校加强了对中国艺术歌曲的深入了解。在实际的教学中，教师为了能更好的把专业性的声乐知识传授给学生，进行中国艺术歌曲的培训，听歌曲知识讲座，以此提升自身对艺术歌曲的全面了解，让学生对歌曲有全面的认识。
四、提高中国艺术歌曲在高校声乐教学中的教学对策
（一）加强对中国艺术歌曲的认识
首先学生要全面的认识艺术歌曲，在声乐教学中要重视艺术歌曲，提高教学质量仅仅靠提升学生的专业能力是不够的，如果对歌曲文化没有认识，不了解艺术歌曲的历史文化背景，很难将歌曲中的情感表达出来。在实际的教学中，教师要加强学生对艺术歌曲的认识，不同的歌曲所展现的文化不同，所表达的感情也不同，只有深入的认识才能在学习声乐的过程中将文化和情感都表现出来，才能提高自身的音乐水平。
（二）完善中国艺术歌曲的教学资源
中国艺术歌曲涉及的教学资源较多，要合理的利用和开发教学资源才能提高教学水平。学校可以根据学生的需求，完善相关的艺术歌曲教学资源，引进专业的教师、完善声乐教学设备，开展艺术歌曲学习会等都可以提升学生的声乐技巧，还能通过这些教学资源提升教学效率。
（三）重视民族文化，提高学生的基本功
我国文化博大精深，中国艺术歌曲是我国的民族文化，为了提高学生的基本功将艺术歌曲引入到高校声乐教学中，艺术歌曲内容较多，对学生基础能力的要求也较高。不同的艺术歌曲风格不同，在演唱时需要掌握基础的声乐技巧才能提高演唱效果。艺术歌曲还要求演唱者演唱时咬字清晰，让听众可以明确歌曲的表达意思。学习中国艺术歌曲不仅要传承民族文化，还要提高学生的基本功。
五、结语
综上所述，对于高校声乐专业的学生，将中国艺术歌曲融入到实际的教学中，不仅能体验艺术歌曲的文化魅力，提升声乐技巧，还能激发学生对音乐的灵感。中国艺术歌曲是历史文化的产物，具有鲜明的民族文化特色，应用到声乐教学中不仅丰富了学生的音乐情感和音乐素养，还促进了学生的发展。
参考文献：
[1]王霞.“课程思政”理念下中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].沧州师范学院学报，2020（04）：90-93.
[2]徐文娟.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的重要性探析[J].戏剧之家，2020（34）：92-93.
[3]何天石.浅谈中国近代艺术歌曲在声乐教学中的作用[J].黄河之声，2020（10）：170-171.
[4]满向溢.中国近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].北方音乐，2020（06）：177+179.
[5]尹胜麟.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用及意义试论[J].北方音乐，2020（01）：219+221.
[6]刘建芬.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].黄河之声，2019（23）：88.