【摘 要】
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目的:探讨腹腔镜模拟培训在妇产科教学中的应用效果.方法:选择我院实习的85名妇产科专业学生作为本文研究对象,按照随机分层分组法将85名学生分为对照组和观察组,对照组临床
【机 构】
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新疆医科大学第二附属医院妇产科 新疆乌鲁木齐830028
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目的:探讨腹腔镜模拟培训在妇产科教学中的应用效果.方法:选择我院实习的85名妇产科专业学生作为本文研究对象,按照随机分层分组法将85名学生分为对照组和观察组,对照组临床教学中采用传统模式,观察组临床教学中介入腹腔镜模拟教学模式,比较两组学生考核成绩、创新能力自我评价及对教学模式态度.结果:观察组平时成绩、查阅文献、实际操作等考核成绩均高于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0 05).观察组学生创新能力自我评价明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生对教学模式的赞成率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论:妇产科学生临床实习中开展腹腔镜模拟培训能有效提高学生成绩,提高学生对教学模式的满意度.
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