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农村小学学生学习英语的机会主要来自任课教师.教师挖掘教材内容和提高自身的文化素养,将文化教学与语言教学同步,创新灵活的教学方法,创办多样的活动使学生体验学习英语的乐趣,扩宽其视野,体现语言学习对学生发展的价值.
论人文教育在农村小学英语中促进学生素质发展
【摘 要】
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农村小学学生学习英语的机会主要来自任课教师.教师挖掘教材内容和提高自身的文化素养,将文化教学与语言教学同步,创新灵活的教学方法,创办多样的活动使学生体验学习英语的乐
【机 构】
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重庆市大渡口区花园小学
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年11期
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◎作者自画像 在老师家长眼里，我是脑袋瓜子聪明的学生：接受东西快，学习成绩还不错;但也是调皮不懂事的孩子：学习不刻苦、自觉性不强，有时上课要在下面讲悄悄话。我爱好运动，酷爱篮球，即使课间短短10分钟也会飞快跑到操场去打几下，甚至有过为了打篮球错过了学校午餐时间，只有空着肚子上一下午课的经历。作文写得好、书写格式工整，字体漂亮是我的长处，但效率慢，拖沓也是我的最大缺点，为这没少被老师家长狠批。我因