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对话式阅读原是一种亲子阅读方法，通过提示、评量、拓展和重复旨在改变传统亲子阅读的互动模式，最早由怀特赫斯特?（Whitehurst）等人于1988年提出。为提供给家长更好的家教指导，了解现状和需求是必要的，在疫情初期对本班幼儿及家长做了线上问卷调查和访谈，基于“对话式阅读”家长表示：“孩子的专注力不够”、“?不知道如何提问来激发孩子的阅读兴趣”、“孩子喜欢提问，不喜欢回答问题”“遇到自己不喜欢的书不愿意看”等。