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高中阶段,音乐教学作为美育的组成部分,不仅可以让学生掌握音乐的知识, 也可以在繁重的学业中获得心灵的休憩,并在对音乐的欣赏中实现思想的升华. 因此,高中音乐教师应当结合学生的兴趣爱好、 性格特点和教学内容, 运用科学、合理、多元的策略进行音乐教学,让学生获得美的培养,综合素质的提升.
提升高中音乐教学效率的策略探究
【摘 要】
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高中阶段,音乐教学作为美育的组成部分,不仅可以让学生掌握音乐的知识, 也可以在繁重的学业中获得心灵的休憩,并在对音乐的欣赏中实现思想的升华. 因此,高中音乐教师应当结合
【机 构】
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兰州三十一中
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2018年6期
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