【摘 要】
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现行部编人教版初中语文自读课文教学时应充分发挥“预习”的导学导教功效.教师要引导学生达成“预习”要求,提升情感,激发探究,强化深思,勾联想象,引发共鸣,从而激情引趣.教
【机 构】
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南京市江苏省溧水高级中学附属初级中学 江苏南京 211200
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现行部编人教版初中语文自读课文教学时应充分发挥“预习”的导学导教功效.教师要引导学生达成“预习”要求,提升情感,激发探究,强化深思,勾联想象,引发共鸣,从而激情引趣.教师要做到广用、善用、巧用、活用“预习”,明确课文教学重点,创设良好阅读情境,增强学生求知欲望,设计课文教学过程,从而为教学实践导向引航.
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