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班主任工作一直是学校德育工作中的重中之重。尤其是初中班主任,他们面临的是一些自认为成熟的小大人,但实质上却是是非不分、容易偏激的处于青春期叛逆期的少年,他们在心理上和思想方面还正在进入“断乳期”。这样的受教育群体,给班级管理工作带来了一定的难度和挑战。本文从自身学习、言传身教、家校联合、付出真爱、民主管理、遵守班规六个方面加以阐述。