【摘 要】
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教师信念是建立在教师对其教学内容、过程及自身角色的认识之上的价值观体系。教师的信念对其课堂教学产生深刻的影响。我国对外语教师信念及其课堂实践关系的研究才刚刚起步
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教师信念是建立在教师对其教学内容、过程及自身角色的认识之上的价值观体系。教师的信念对其课堂教学产生深刻的影响。我国对外语教师信念及其课堂实践关系的研究才刚刚起步。基于前人的研究成果,通过对6名大学英语教师进行持续访谈和课堂观摩,研究显示大约70%单元教学内容与教师个人信念是一致的;而大约30%的教学内容与其信念相违背;当个人信念与客观教学环境产生冲突,教师对教材的使用更容易受到环境中各种客观因素的影响。该研究呼吁课程改革者优化课程实施环境,给予教师更大的自主权,这对于提升教学质量和课程改革效果具有重大意义
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