【摘 要】
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新一轮数学课程改革实施以来,小学数学课堂教学充满了生机与活力,取得了可喜的变化与成绩。欣喜之余,我们应该理性地思考课改之路,不难发现,在热闹、放任与浮躁的背后,也折射
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新一轮数学课程改革实施以来,小学数学课堂教学充满了生机与活力,取得了可喜的变化与成绩。欣喜之余,我们应该理性地思考课改之路,不难发现,在热闹、放任与浮躁的背后,也折射出课堂教学的一些缺
Since the implementation of the new round of mathematics curriculum reform, primary mathematics classroom teaching has been full of vigor and vitality, and has made gratifying changes and achievements. While being delighted, we should think rationally about the course of curriculum reform. It is not hard to find out that behind the lively, laissez-faire and impetuous, it also reflects some deficiencies in classroom teaching
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