【摘 要】
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随着课堂教学改革的深入开展,初中历史课堂教学的研究可谓是“百花齐放、百家争鸣”.新理念、新方法在广大教师中积极的推广着,经广大历史教师的努力,如今已积累了许多历史课
【机 构】
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河北省承德市平泉市第二中学,河北 承德 067500
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随着课堂教学改革的深入开展,初中历史课堂教学的研究可谓是“百花齐放、百家争鸣”.新理念、新方法在广大教师中积极的推广着,经广大历史教师的努力,如今已积累了许多历史课堂教学的成功经验.但令人担忧的是,在现今的历史课堂教学中,往往还会看到这样两种不同的场面:一种是教师精神饱满、神采飞扬、生动传神;师生双方都沉浸在一种轻松愉快的学习气氛中.而另一种场面是教师讲的唇干舌躁、声音嘶哑,学生却木然置之,毫无反映,整个课堂犹如一潭死水.这就是不同的课堂教学造成的不同课堂气氛.显然,前一种课堂气氛是我们每一个教师所追求的,也是我们的学生所欢迎的.教师的课前准备,教师的精心备课,是提高课堂教学质量的前提.
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