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按照对既有知识的态度，可以把所有的教育都分成传承教育和创造教育。我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴，不利于创造性人才的培养，因而面临着从理念到实践模式、管理体制向创造教育转化的艰巨任务。
由传承教育转向创造教育——关于民族院校人才培养工作改革的思考
【摘 要】
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按照对既有知识的态度，可以把所有的教育都分成传承教育和创造教育。我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴，不利于创造性人才的培养，因而面临着从理念到实践模式、管理体制向创造教育转化的艰巨任务。
【机 构】
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中南民族大学人事处,湖北武汉430074国家民委教育科技司高教处,北京100800
【出 处】
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中央民族大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年6期
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