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文章编号：1005－6629(2007)10－0036－02中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1《味精大王与化工发展》教学设计思想
《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：中小学要将民族精神教育与“二期课改”紧密结合。我们在化学拓展课上对“中学化学教学中以情促学”作了大胆的尝试。吴蕴初先生创建的天厨味精厂、天原氯碱厂、天盛耐酸陶器厂和天利合成氨与硝酸的工厂，不仅形成了自成体系、配套发展的“天”字号集团，而且也带动了一系列有关民族工业的发展。而这些化工生产中所涉及的化学原理正是我们学生化学学习中的重要知识。不仅可以让学生对氯碱工业、盐酸工业、硅酸盐工业、合成氨工业及硝酸工业等化工知识温故而知新，更能让学生学习他刻苦钻研、不断进取、自学成才的精神，独立自主、不畏艰辛、发展民族工业的爱国主义精神，重视科学技术、积极培养人才的孺子牛精神。
2《味精大王与化工发展》教学设计
2.1 教学目标
(1)知道氯碱工业、盐酸工业、合成氨工业及硝酸工业等化工生产原理，温故而知新。
(2)通过专题信息的收集、加工、输出，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用。
(3)感悟吴蕴初先生伟大一生与我国化工的兴起和发展，增强振兴中华的责任感与使命感。
2.2学情分析
高一(1)班是我校有效教学试点班。也许受班主任的影响，学生对化学学科的学习兴趣尤为浓厚。当我们把学生已接触到的部分化工原理拓展为《味精大王与化工发展》专题学习时，学生兴趣高涨。他们不仅运用娴熟的信息技术查询、收集了大量有关味精大王与化工发展的资料，还自发组织参观了座落在美丽的杭州湾畔的金山漕泾“上海天原化工厂”，并群策群力与教师共同设计了今天的研讨课。
2.3教学方法
借助史料，渗透情感。
2.4 教学重点
吴蕴初与化工发展。
2.5 教学过程
2.6课外拓展作业
感悟吴蕴初伟大一生，并结合上海石化以循环经济理念为指导的“吃干榨尽”的思路，请你为“绿色金山”献计献策。
1《味精大王与化工发展》教学设计思想
《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：中小学要将民族精神教育与“二期课改”紧密结合。我们在化学拓展课上对“中学化学教学中以情促学”作了大胆的尝试。吴蕴初先生创建的天厨味精厂、天原氯碱厂、天盛耐酸陶器厂和天利合成氨与硝酸的工厂，不仅形成了自成体系、配套发展的“天”字号集团，而且也带动了一系列有关民族工业的发展。而这些化工生产中所涉及的化学原理正是我们学生化学学习中的重要知识。不仅可以让学生对氯碱工业、盐酸工业、硅酸盐工业、合成氨工业及硝酸工业等化工知识温故而知新，更能让学生学习他刻苦钻研、不断进取、自学成才的精神，独立自主、不畏艰辛、发展民族工业的爱国主义精神，重视科学技术、积极培养人才的孺子牛精神。
2《味精大王与化工发展》教学设计
2.1 教学目标
(1)知道氯碱工业、盐酸工业、合成氨工业及硝酸工业等化工生产原理，温故而知新。
(2)通过专题信息的收集、加工、输出，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用。
(3)感悟吴蕴初先生伟大一生与我国化工的兴起和发展，增强振兴中华的责任感与使命感。
2.2学情分析
高一(1)班是我校有效教学试点班。也许受班主任的影响，学生对化学学科的学习兴趣尤为浓厚。当我们把学生已接触到的部分化工原理拓展为《味精大王与化工发展》专题学习时，学生兴趣高涨。他们不仅运用娴熟的信息技术查询、收集了大量有关味精大王与化工发展的资料，还自发组织参观了座落在美丽的杭州湾畔的金山漕泾“上海天原化工厂”，并群策群力与教师共同设计了今天的研讨课。
2.3教学方法
借助史料，渗透情感。
2.4 教学重点
吴蕴初与化工发展。
2.5 教学过程
2.6课外拓展作业
感悟吴蕴初伟大一生，并结合上海石化以循环经济理念为指导的“吃干榨尽”的思路，请你为“绿色金山”献计献策。