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课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用等细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要抓手。
透过细节看专业 研究课堂促发展
【摘 要】
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课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用等细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要抓手。
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2007年4期
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