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摘 要：班主任是一个班级的管理组织者，班主任工作的成功与否直接与学生的身心发展情况有关系，更有甚至会对学生的一生产生影响。新时期，小学生面临的社会、教育和家庭环境出现了较大的变化，这就需要班主任具备良好的素养，进而做好小学班主任工作。
关键词：新时期;小学;班主任;工作方法
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0165-01
班主任的工作较为琐碎，能够与学生们长时间相处，深入到学生的内心，感受学生的快乐，看到学生们健康成长。因此，分析新时期如何做好小学班主任工作非常必要。
1.理解学生、尊重学生
新时期的小学生与以前的小学生比较，极具想象力，更加勇敢的实践。因而，班主任在教学当中经常会碰到有部分小学生会产生较为天马行空的想法。在这样的情形下，班主任要充分的尊重理解学生，不能强制制止，不能批评嘲笑，避免给学生心理带来伤害。班主任要针对实际问题展开具体分析，为学生们提供正确的引导。另外，小学班主任还要充分重视学生的思想变化情况、学习水平与生活方面的问题，在教学与管理当中与学生多进行沟通，特别是认真对待学生提出的意见，与学生一同分析，从而让学生感受到班主任对自己的尊重。
2.转变班级管理方式
小学班主任所面临的是一群年纪非常小的学生，所需要展开的工作比较复杂，班主任一定要充分认识到自己工作的重要作用。在管理班级方面不能采用固定不变的方法，要展开适当的调整优化，按照不同时期不同年龄阶段的学生制定出相应的管理方案，从而顺利展开班级管理工作。新时期，学生的需求也出现了变化，小学班主任要紧跟时代潮流，及时更新自己的班级管理方式，树立起终身学习的理念，为班级持续注入新鲜的管理动力，让学生可以在轻松的环境中快乐成长。例如，班主任可以建立起鼓励制度，并不只是过去的惩罚制度。小学生是期待被鼓励的，获得教师的鼓励能够增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
3.大力培养班级干部
班主任的日常工作較为复杂，班主任无法面面俱到。因此，班主任为了更好的提高班级管理工作效率，就要大力培养班级干部，从而为顺利展开班级各项工作提供一定的保障。在平时的工作过程中，班主任应该耐心的对学生群体进行观察，不断的进行培育班干部，深入挖掘班干部的潜力，为班干部提供正确的管理方式，帮助他们划分职责范围，让他们可以替代班主任来处理部分班级事务。
4.制定科学合理班规
班主任与班干部都非常用心对学生展开管理，可如果不存在科学合理的班规，那么学生们的警惕性还是会明显减弱。科学合理的班规，有助于班主任展开工作，还可以警示班级违规行为。不一样的班级各方面的要求存在一定的差异。因此，班主任可以让班干部观察自己班级的学生行为，之后写好总结，最终由教师补充。把具体的班规张贴到教室里，让学生们来互相监督，在班主任进行批评之前进行改正。针对违反班规的学生，班主任要及时的与他们进行交流。有必要的可以进行家访，了解学生最近时期内的思想变化以及存在的问题。之后，班主任要耐心的为学生进行开导，让学生认真遵守班规，热爱班级生活。
5.加强班级文化建设
班级文化包含物质与精神文化两方面。物质文化的建设具体包含布置教室，张贴标语以及宣传画，设置读书角等。班主任可以合理制定出班训，利用宣传画或者是标语的形式张贴于班级中最显眼的地方，全部学生每天读班训，进一步提高学生的凝聚力，加强学生的集体荣誉感。精神文化建设具体是组织展开多种类型的活动，比如，班会、竞赛等等。每一次的活动需要明确目标，开展活动当中班主任与班干部要积极的展开指导，结束活动后要让每一名学生都表达自己的想法，找到自身存在的不足，及时进行弥补。从而最大程度上发挥出班级文化建设的作用，让学生们可以充分体会到和谐的班级文化氛围。
6.加强家校良好沟通
班主任通常只是从基础的资料与学生上下课的表现反馈的信息中了解学生的情况，这种了解并不完整。班主任要与家长多进行沟通，深入了解学生情况，这样有助于班主任更好的管理学生，按照学生的个性特点来制定合理的计划，帮助学生打好基础。随着科学技术水平的不断进步，微信、微博等沟通形式不断普及，为班主任与家长间建立联系提供了方便，班主任与家长要多多交流，互相交换意见，从而获得双赢。班主任要及时的与家长探讨学生的具体情况，便于家长更充分的了解孩子的情况，利用这样的方式能够将学校的部分活动通知给家长，充分将家长的积极性调动起来，让学生与家长一同参加到学校的活动当中，加深家长与学生间的情感。
总之，班主任的工作较为繁琐困难，尤其是面对小学生这个人群时，由于小学生心智、思想并未完全发育成熟，所以增加了班主任的工作难度，为顺利展开工作带来不良的影响。因此，面对这个情形，班主任一定要理解学生、尊重学生、转变班级管理方式、大力培养班级干部、制定科学合理班规、加强班级文化建设、加强家校良好沟通，这样一来才可以充分发挥出自身的价值，落实工作目标。
参考文献
[1]冯晓芬.新时期小学班主任如何做好班级管理工作[J].西部素质教育，2017.3（10）：279
[2]胡涛.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].数码设计，2017.6（10）：267-268
关键词：新时期;小学;班主任;工作方法
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0165-01
班主任的工作较为琐碎，能够与学生们长时间相处，深入到学生的内心，感受学生的快乐，看到学生们健康成长。因此，分析新时期如何做好小学班主任工作非常必要。
1.理解学生、尊重学生
新时期的小学生与以前的小学生比较，极具想象力，更加勇敢的实践。因而，班主任在教学当中经常会碰到有部分小学生会产生较为天马行空的想法。在这样的情形下，班主任要充分的尊重理解学生，不能强制制止，不能批评嘲笑，避免给学生心理带来伤害。班主任要针对实际问题展开具体分析，为学生们提供正确的引导。另外，小学班主任还要充分重视学生的思想变化情况、学习水平与生活方面的问题，在教学与管理当中与学生多进行沟通，特别是认真对待学生提出的意见，与学生一同分析，从而让学生感受到班主任对自己的尊重。
2.转变班级管理方式
小学班主任所面临的是一群年纪非常小的学生，所需要展开的工作比较复杂，班主任一定要充分认识到自己工作的重要作用。在管理班级方面不能采用固定不变的方法，要展开适当的调整优化，按照不同时期不同年龄阶段的学生制定出相应的管理方案，从而顺利展开班级管理工作。新时期，学生的需求也出现了变化，小学班主任要紧跟时代潮流，及时更新自己的班级管理方式，树立起终身学习的理念，为班级持续注入新鲜的管理动力，让学生可以在轻松的环境中快乐成长。例如，班主任可以建立起鼓励制度，并不只是过去的惩罚制度。小学生是期待被鼓励的，获得教师的鼓励能够增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
3.大力培养班级干部
班主任的日常工作較为复杂，班主任无法面面俱到。因此，班主任为了更好的提高班级管理工作效率，就要大力培养班级干部，从而为顺利展开班级各项工作提供一定的保障。在平时的工作过程中，班主任应该耐心的对学生群体进行观察，不断的进行培育班干部，深入挖掘班干部的潜力，为班干部提供正确的管理方式，帮助他们划分职责范围，让他们可以替代班主任来处理部分班级事务。
4.制定科学合理班规
班主任与班干部都非常用心对学生展开管理，可如果不存在科学合理的班规，那么学生们的警惕性还是会明显减弱。科学合理的班规，有助于班主任展开工作，还可以警示班级违规行为。不一样的班级各方面的要求存在一定的差异。因此，班主任可以让班干部观察自己班级的学生行为，之后写好总结，最终由教师补充。把具体的班规张贴到教室里，让学生们来互相监督，在班主任进行批评之前进行改正。针对违反班规的学生，班主任要及时的与他们进行交流。有必要的可以进行家访，了解学生最近时期内的思想变化以及存在的问题。之后，班主任要耐心的为学生进行开导，让学生认真遵守班规，热爱班级生活。
5.加强班级文化建设
班级文化包含物质与精神文化两方面。物质文化的建设具体包含布置教室，张贴标语以及宣传画，设置读书角等。班主任可以合理制定出班训，利用宣传画或者是标语的形式张贴于班级中最显眼的地方，全部学生每天读班训，进一步提高学生的凝聚力，加强学生的集体荣誉感。精神文化建设具体是组织展开多种类型的活动，比如，班会、竞赛等等。每一次的活动需要明确目标，开展活动当中班主任与班干部要积极的展开指导，结束活动后要让每一名学生都表达自己的想法，找到自身存在的不足，及时进行弥补。从而最大程度上发挥出班级文化建设的作用，让学生们可以充分体会到和谐的班级文化氛围。
6.加强家校良好沟通
班主任通常只是从基础的资料与学生上下课的表现反馈的信息中了解学生的情况，这种了解并不完整。班主任要与家长多进行沟通，深入了解学生情况，这样有助于班主任更好的管理学生，按照学生的个性特点来制定合理的计划，帮助学生打好基础。随着科学技术水平的不断进步，微信、微博等沟通形式不断普及，为班主任与家长间建立联系提供了方便，班主任与家长要多多交流，互相交换意见，从而获得双赢。班主任要及时的与家长探讨学生的具体情况，便于家长更充分的了解孩子的情况，利用这样的方式能够将学校的部分活动通知给家长，充分将家长的积极性调动起来，让学生与家长一同参加到学校的活动当中，加深家长与学生间的情感。
总之，班主任的工作较为繁琐困难，尤其是面对小学生这个人群时，由于小学生心智、思想并未完全发育成熟，所以增加了班主任的工作难度，为顺利展开工作带来不良的影响。因此，面对这个情形，班主任一定要理解学生、尊重学生、转变班级管理方式、大力培养班级干部、制定科学合理班规、加强班级文化建设、加强家校良好沟通，这样一来才可以充分发挥出自身的价值，落实工作目标。
参考文献
[1]冯晓芬.新时期小学班主任如何做好班级管理工作[J].西部素质教育，2017.3（10）：279
[2]胡涛.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].数码设计，2017.6（10）：267-268