【摘 要】
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文本解读是教师对文本的感知、理解和评价,进而产生感受、体验和理解,并形成关于文本材料的价值取向的过程,是阅读教学的准备阶段。教师解读文本的准确与否、深入与否,都会直
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文本解读是教师对文本的感知、理解和评价,进而产生感受、体验和理解,并形成关于文本材料的价值取向的过程,是阅读教学的准备阶段。教师解读文本的准确与否、深入与否,都会直接影响着教学设计的优劣和课堂效率的高
Text interpretation is the teacher’s perception, understanding and evaluation of the text, which in turn generates feelings, experiences and understandings, and forms the process of the value orientation of the textual materials. It is the preparatory stage of reading teaching. Whether teachers interpret the text accurately, in-depth or not, will directly affect the quality of instructional design and classroom efficiency
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我常说自己是比较幸运的,其中一件事就是我在最需要科研经费的时候得到了国家自然科学基金的连续资助.可以说,没有自然科学基金就没有我后来的成绩和今天的小小成功.1991年我
以《湿地科学与管理》为例,探讨了学术期刊的准确定位、热点问题的探讨、科普功能的强化以及富有特色的版面设计,实现创新办刊,扩大读者群,提高期刊影响力.
根据国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，从2009年1月1日起，在全国义务教育学校开始实施教师绩效工资制度。 在义务教育学校实施教师绩效工资制度，一方面是对用人制度和分配制度的重要改革，对教师而言，即从“身份管理”走向“绩效管理”；另一方面旨在调动教师工作的积极性，促进教育事业的改革与发展，提高教育公共服务水平。 三年时间过去了，对于教师绩效工资制度，社会各界评价不一，教师的反映
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