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在素质教育的深入开展与推进的当下,小学学科教学都重视以生为本,以导为辅的教学活动的开展。在小学数学课堂教学中需要问题引路,激发学生的课堂参与情感;师生互动推进,促成学生能够独立自主思考和合作探究学习,借助迁移运用与延展让学生掌握学法,提升数学思维与素养。本文就小数数学四年级上册的《商不变的规律》的教学课例,谈谈小学数学的生本课堂构建的问题。