【摘 要】
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以教育生态学理念为指导,尝试构建生态化大学英语写作教学模式,并通过在实验组实施生态化写作教学、在控制组采取常规化写作教学,以实证对比研究的方式探讨该模式对写作水平
【基金项目】
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安徽工程大学青年科研基金项目(2015YQ46)
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以教育生态学理念为指导,尝试构建生态化大学英语写作教学模式,并通过在实验组实施生态化写作教学、在控制组采取常规化写作教学,以实证对比研究的方式探讨该模式对写作水平提高的影响。结果显示,实验组学生的英语写作水平与控制组相比发生了显著改变,从而验证了生态化写作教学模式在提高学生英语写作水平方面的有效性。同时,问卷调查结果揭示了该模式有利于促进师生情感交流、提高学生自主学习能力。
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