【摘 要】
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校长对学校教学工作的管理首先应从抓课堂做起，这就要求校长经常听课、评课。一节课到底怎样才算上档次了？校长应如何引导教学？这就牵涉到课堂评价问题，这也是校长们经常思考的问
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校长对学校教学工作的管理首先应从抓课堂做起，这就要求校长经常听课、评课。一节课到底怎样才算上档次了？校长应如何引导教学？这就牵涉到课堂评价问题，这也是校长们经常思考的问题。就一般而言，不同学科应有不同的评课标准，这些标准分别从教学的目的、内容、方法、技巧
The principal’s management of school teaching should start with grasping the classroom, which requires principals often attend lectures. How to class in the end of a class? How should principals guide teaching? This involves the issue of classroom evaluation, which is also the principal often thinking. In general, different disciplines should have different evaluation criteria, which are from the teaching objectives, content, methods, techniques
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摘要：《初中英语新课程标准》的出台，更进一步地加强了七年级的学生的英语学习的有效性，也为初中阶段起始年级的英语教师教学提供了更有力的参考标准。对于刚步入中学的七年级学生而言，需要开始逐步适应崭新的中学生活和学习。 关键词：起始阶段；教学策略；学生发展 2012年1月，《初中英语新课程标准》的出台，更进一步地加强了七年级的学生的英语学习的有效性，也为初中阶段起始年级的英语教师教学提供了更有力的参