【摘 要】
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目的研究教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果。方法 选取2016年3月至2017年2月在安阳市中医院脑病科住院的97例脑梗死吞咽困难患者,按护理方法分为教育护理组（42例）和对
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目的研究教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果。方法 选取2016年3月至2017年2月在安阳市中医院脑病科住院的97例脑梗死吞咽困难患者,按护理方法分为教育护理组（42例）和对照组（55例）,对照组接受内科常规治疗及护理,教育护理组在此基础上接受教育护理,采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和洼田氏饮水实验法评估患者的心理状况和吞咽功能。结果 教育护理组治疗后SAS和SDS评分均低于对照组,吞咽功能治愈及好转率（46.34%、39.02%）均高于对照组（32.73%、25.45%）,差异
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