课程游戏化实施背景下中班主题活动中建构区域的开展

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《指南》中指出:'幼儿园要创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。'区域活动可以促进幼儿的自主学习,促进了对不同主题经验的深度探索和理解,从而才有可能实现主动学习的真正实现。
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