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英语专业学生普遍存在＂思辨缺席症＂,此现象已引起众多专家学者关注。以对某高校英语专业学生思辨能力的调查结果为依据,通过分析英语专业学生思辨缺席的原因,提出可以通过多维度教学内容、多样化教学方法、合理化考核方式来培养英语专业学生的思辨能力,最终提高其创新能力。
基于思辨能力培养目标的英语专业教学设计研究
【摘 要】
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英语专业学生普遍存在＂思辨缺席症＂,此现象已引起众多专家学者关注。以对某高校英语专业学生思辨能力的调查结果为依据,通过分析英语专业学生思辨缺席的原因,提出可以通过多维
【机 构】
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河南理工大学万方科技学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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2015年度河南省政府决策研究招标课题“河南省外语人才就业需求调查及其动因分析”（编号：2015B316）的阶段性研究成果, 2016年度河南省软科学研究计划项目“中西文化特性对技术创新的相关性作用研究”（编号：162400410414）的阶段性研究成果
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