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摘 要：对于初中阶段的学生们而言诗词是语文教学中很重要的一部分，诗词是中国文化的一种象征，诗词中蕴含了很多道理，也有很多优美的诗句，让学生们在了解中国传统文化的同时，还提升了文学的审美。除此之外，学习诗词对于学生们认知能力的培养也有着非常大的帮助，本篇就初中语文诗词教学中对初中学生认知能力培养的途径做出了简要的思考和分析。
关键词：初中语文;诗词教学;认知能力
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0111-02
Ways to Cultivate Cognitive Ability in Junior Middle School Chinese Poetry Teaching
TAN Hengquan （Fengdie New District Middle School，Zhouqu County，Gansu Province，China）
【Abstract】For junior high school students，poetry is a very important part of Chinese teaching，poetry is a symbol of Chinese culture，poetry contains a lot of truth，there are many beautiful lines，let students understand the traditional Chinese culture，but also improve the aesthetic of literature.In addition，the study of poetry for students’ cognitive ability training also has a very big help，this article on junior high school Chinese poetry teaching in junior high school students’ cognitive ability to make a brief thinking and analysis.
【Keywords】Junior high school Chinese;Poetry teaching;Cognitive ability
對于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养是不可忽视的，诗词的教学过程中和对学生们的认知能力的培养非常契合，因此，在诗词的教学中融入对学生们认知能力的培养，是非常必要并且有用的。老师在教学过程中，要进行正确的、有意识地培养和教育。
1.认知能力的重要意义
对于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养不仅在学习上有着多方面的帮助，对于生活也是非常重要的，认知能力对一个人处理事情的能力和对世界的认识都有着非常大的影响，一个拥有良好认知能力的人，不管是在什么方面，都能有更好的发展和表现。一个人对于世界的认识和感知，主要都来自于这个人的认知能力，认知能力还直接和一个人的学习能力有关，因此，在学生阶段培养良好的认知能力是非常重要也是非常必要的。
认知能力陪伴着一个人的一生，在记忆力、想象力、感知力等各方面都引导着一个人，可以说认知能力对于一个人的全面发展有着一定的作用，不管是哪个年龄段的人，都应该不断地培养自己的认知能力，认知能力促进着一个人的进步和发展。甚至可以说，一个人的认知能力就是这个人的行为的体现，认知能力会从一个人的行为和语言中体现出来，也就是说一个拥有良好认知能力的人，在与人交往的过程中也会让人感觉到，是会由内而外体现出来的。
2.认知能力在诗词学习中的培养
认知能力对一个人的影响是多方面的，因此，认知能力在诗词学习中的培育，也是多方面的。
（1）想象力的培养。想象力在认知能力中是非常重要的一个方面，想象力的发展和培养对于学生们思维能力的开发是非常有帮助的，想象力不仅在学习方面非常重要，在我们的生活中也非常重要，想象力推动着我们的生活，推动着我们整个社会的发展和改进，而诗词的学习在很多时候正需要学生们有丰富的想象力。诗词都是非常简短的，用几句话描述一个场景或者一件事情，其他的都需要我们靠自己的想象去还原和补充，这也是学习诗词非常有意思的一点。因此，老师在上课的过程中，要引导学生们进行更多的想象，这样在更好的理解诗词含义的同时，还对学生们的想象力进行了培育。
例如，在学习人教版初中语文七年级上册《观沧海》的时候，曹操在写这首诗的时候，心中怀着远大的理想抱负，传递的是一种积极向上的力量和思想。但是单单从诗句里来看，可能学生们对此情此景并不能够很好的理解，这时候就需要老师去引导，让学生们发挥自己的想象力。在简单的学习完这首诗之后，在进行更深层的对句子的分析之前，老师可以让学生们发挥想象，通过自己对诗句的理解，用画画的形式，将诗中所描述的画面展现出来，在画诗中所描述的场景的过程中，就需要学生们发挥自己的想象力，去将诗里没有很好很完整的描写清楚的地方通过自己的想象力进行完善，最后再和同学之间相互分享自己的画，然后相互交流自己的想法，也是很好的丰富想象力的一种方式。
（2）记忆力的培养。对于初中阶段的学生们而言，对记忆力的培养也是对认知能力培养的其中一部分，而且初中阶段学习的诗词大多数都要求学生们能够背诵，这就要求老师们在引导学生们进行诗词背诵的时候采用有效的教学方式。这样不仅让学生们对诗词完成了背诵，还培养了学生们的记忆，对于其他科目的学习也有着很大的帮助。对于学习而言，本身就是一件非常枯燥乏味的事情，很多时候对于知识都需要我们通过自己的记忆力去完成知识的储备，因此，更需要我们培养一个好的记忆力。 从诗词的学习中培养学生们的记忆力，还是要从诗词的背诵着手，但是背诵一定要是有方法有技巧的背诵。例如，在学习人教版初中语文八年级上册《石壕吏》的时候，这篇诗算是初中阶段学习的诗词里面篇幅比较长的一篇，所以以对这篇诗的背诵为例。老师在要求学生们进行背诵的时候，不能让学生们死记硬背，除了在让学生们理解了诗词的意思之后再进行背诵，那么就不仅仅是眼睛对于文字的记忆，还可以调动学生们更多的感官。
例如，老师可以在网络上找一些对于这篇诗的朗诵，在课堂上让学生们结合诗的意思多听，从听觉上刺激学生们的记忆力，或者是去找一些别人对这篇诗的表演，用演戏的方式呈现出诗里所描述的故事，通过这样的形式，让学生们从视觉和听觉上一起对诗里所描述的故事进行记忆，当学生们记住了诗里的故事情节之后，再带着对诗的理解对其进行背诵，就会变得轻松很多。
（3）对思维能力的培养。在学习诗词的过程中，对学生们的思维能力也是一种很好的培养，思维能力让一个人在面对问题的时候能够积极地思考，去发现问题，去解决问题，对一个人而言，是不可缺少的一种能力。在某种程度上而言，思维能力也决定着一个人的行为和表现，思维能力限制着人们面对事情的想法，思维能力不管在学习还是在生活中，都是非常重要的，一个拥有良好思维能力的人，不管做什么事情，都能比别人考虑的更周全更优秀，因此，在学习诗词的过程中，老师也要注重对学生们思维能力的培养。
例如，在学习人教版初中语文八年级上册《春望》的时候，老师在教学过程中，不能仅仅把眼光局限于这首诗里面，还应该教学生们学会纵观整个诗所创作的历史背景，这就是对学生们思维能力的一种培养。在学习完这首诗之后，老师可以引导学生们进行思考，诗人为什么在诗中流露出了巨大的悲伤和绝望，诗人这种情绪从何而来，整个诗的意境为什么如此凄凉，然后让学生们自己去网络上查找资料，去了解诗歌的创作背景。
對于一些夸赞季节，夸赞美景美食的诗，可能并没有那么深层的创作背景，并不需要学生们去更加深入的思考和了解，但是对于类似《春望》这样的诗，正是一个让学生们学会深入思考，学会解决问题，学会去了解创作背后历史故事的大好机会。通过这样的一种教学方式，老师可以帮助学生们在学习和思考的过程中培养一个好的全面的思维能力，让学生们在这样的过程中学会更好的思考。
3.结束语
对于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养是这个阶段非常重要的事情，诗词的学习和对学生们认知能力的培养有很多相似的方面，诗词的学习也需要学生们调动自己的认知能力。因此，老师在教学的过程中，要注重对学生们认知能力的培养和建立，要学会正确的引导学生，让学生在学习课本知识的同时，也潜移默化的对认知能力进行了培养，这样一来，不管是对学生的学习，还是对学生们的思想的培育，都是有利无害的。
参考文献
[1]蓝海梅.初中语文诗词教学中的认知能力培养探讨[J].中华辞赋，2018（04）：26-26
[2]叶柳柳.提高小学语文古诗词教学有效性的路径探微[J].文理导航·教育研究与实践，2019（09）：72-73
[3]秦锁萍.初中语文古诗词教学如何培养学生的认知能力[J].教育现代化，2018（19）：360-362
[4]张莉.元认知视域下职教语文阅读教学实践探微[J].江苏教育研究，2018（07）：79-83
关键词：初中语文;诗词教学;认知能力
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0111-02
Ways to Cultivate Cognitive Ability in Junior Middle School Chinese Poetry Teaching
TAN Hengquan （Fengdie New District Middle School，Zhouqu County，Gansu Province，China）
【Abstract】For junior high school students，poetry is a very important part of Chinese teaching，poetry is a symbol of Chinese culture，poetry contains a lot of truth，there are many beautiful lines，let students understand the traditional Chinese culture，but also improve the aesthetic of literature.In addition，the study of poetry for students’ cognitive ability training also has a very big help，this article on junior high school Chinese poetry teaching in junior high school students’ cognitive ability to make a brief thinking and analysis.
【Keywords】Junior high school Chinese;Poetry teaching;Cognitive ability
對于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养是不可忽视的，诗词的教学过程中和对学生们的认知能力的培养非常契合，因此，在诗词的教学中融入对学生们认知能力的培养，是非常必要并且有用的。老师在教学过程中，要进行正确的、有意识地培养和教育。
1.认知能力的重要意义
对于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养不仅在学习上有着多方面的帮助，对于生活也是非常重要的，认知能力对一个人处理事情的能力和对世界的认识都有着非常大的影响，一个拥有良好认知能力的人，不管是在什么方面，都能有更好的发展和表现。一个人对于世界的认识和感知，主要都来自于这个人的认知能力，认知能力还直接和一个人的学习能力有关，因此，在学生阶段培养良好的认知能力是非常重要也是非常必要的。
认知能力陪伴着一个人的一生，在记忆力、想象力、感知力等各方面都引导着一个人，可以说认知能力对于一个人的全面发展有着一定的作用，不管是哪个年龄段的人，都应该不断地培养自己的认知能力，认知能力促进着一个人的进步和发展。甚至可以说，一个人的认知能力就是这个人的行为的体现，认知能力会从一个人的行为和语言中体现出来，也就是说一个拥有良好认知能力的人，在与人交往的过程中也会让人感觉到，是会由内而外体现出来的。
2.认知能力在诗词学习中的培养
认知能力对一个人的影响是多方面的，因此，认知能力在诗词学习中的培育，也是多方面的。
（1）想象力的培养。想象力在认知能力中是非常重要的一个方面，想象力的发展和培养对于学生们思维能力的开发是非常有帮助的，想象力不仅在学习方面非常重要，在我们的生活中也非常重要，想象力推动着我们的生活，推动着我们整个社会的发展和改进，而诗词的学习在很多时候正需要学生们有丰富的想象力。诗词都是非常简短的，用几句话描述一个场景或者一件事情，其他的都需要我们靠自己的想象去还原和补充，这也是学习诗词非常有意思的一点。因此，老师在上课的过程中，要引导学生们进行更多的想象，这样在更好的理解诗词含义的同时，还对学生们的想象力进行了培育。
例如，在学习人教版初中语文七年级上册《观沧海》的时候，曹操在写这首诗的时候，心中怀着远大的理想抱负，传递的是一种积极向上的力量和思想。但是单单从诗句里来看，可能学生们对此情此景并不能够很好的理解，这时候就需要老师去引导，让学生们发挥自己的想象力。在简单的学习完这首诗之后，在进行更深层的对句子的分析之前，老师可以让学生们发挥想象，通过自己对诗句的理解，用画画的形式，将诗中所描述的画面展现出来，在画诗中所描述的场景的过程中，就需要学生们发挥自己的想象力，去将诗里没有很好很完整的描写清楚的地方通过自己的想象力进行完善，最后再和同学之间相互分享自己的画，然后相互交流自己的想法，也是很好的丰富想象力的一种方式。
（2）记忆力的培养。对于初中阶段的学生们而言，对记忆力的培养也是对认知能力培养的其中一部分，而且初中阶段学习的诗词大多数都要求学生们能够背诵，这就要求老师们在引导学生们进行诗词背诵的时候采用有效的教学方式。这样不仅让学生们对诗词完成了背诵，还培养了学生们的记忆，对于其他科目的学习也有着很大的帮助。对于学习而言，本身就是一件非常枯燥乏味的事情，很多时候对于知识都需要我们通过自己的记忆力去完成知识的储备，因此，更需要我们培养一个好的记忆力。 从诗词的学习中培养学生们的记忆力，还是要从诗词的背诵着手，但是背诵一定要是有方法有技巧的背诵。例如，在学习人教版初中语文八年级上册《石壕吏》的时候，这篇诗算是初中阶段学习的诗词里面篇幅比较长的一篇，所以以对这篇诗的背诵为例。老师在要求学生们进行背诵的时候，不能让学生们死记硬背，除了在让学生们理解了诗词的意思之后再进行背诵，那么就不仅仅是眼睛对于文字的记忆，还可以调动学生们更多的感官。
例如，老师可以在网络上找一些对于这篇诗的朗诵，在课堂上让学生们结合诗的意思多听，从听觉上刺激学生们的记忆力，或者是去找一些别人对这篇诗的表演，用演戏的方式呈现出诗里所描述的故事，通过这样的形式，让学生们从视觉和听觉上一起对诗里所描述的故事进行记忆，当学生们记住了诗里的故事情节之后，再带着对诗的理解对其进行背诵，就会变得轻松很多。
（3）对思维能力的培养。在学习诗词的过程中，对学生们的思维能力也是一种很好的培养，思维能力让一个人在面对问题的时候能够积极地思考，去发现问题，去解决问题，对一个人而言，是不可缺少的一种能力。在某种程度上而言，思维能力也决定着一个人的行为和表现，思维能力限制着人们面对事情的想法，思维能力不管在学习还是在生活中，都是非常重要的，一个拥有良好思维能力的人，不管做什么事情，都能比别人考虑的更周全更优秀，因此，在学习诗词的过程中，老师也要注重对学生们思维能力的培养。
例如，在学习人教版初中语文八年级上册《春望》的时候，老师在教学过程中，不能仅仅把眼光局限于这首诗里面，还应该教学生们学会纵观整个诗所创作的历史背景，这就是对学生们思维能力的一种培养。在学习完这首诗之后，老师可以引导学生们进行思考，诗人为什么在诗中流露出了巨大的悲伤和绝望，诗人这种情绪从何而来，整个诗的意境为什么如此凄凉，然后让学生们自己去网络上查找资料，去了解诗歌的创作背景。
對于一些夸赞季节，夸赞美景美食的诗，可能并没有那么深层的创作背景，并不需要学生们去更加深入的思考和了解，但是对于类似《春望》这样的诗，正是一个让学生们学会深入思考，学会解决问题，学会去了解创作背后历史故事的大好机会。通过这样的一种教学方式，老师可以帮助学生们在学习和思考的过程中培养一个好的全面的思维能力，让学生们在这样的过程中学会更好的思考。
3.结束语
对于初中阶段的学生们而言，认知能力的培养是这个阶段非常重要的事情，诗词的学习和对学生们认知能力的培养有很多相似的方面，诗词的学习也需要学生们调动自己的认知能力。因此，老师在教学的过程中，要注重对学生们认知能力的培养和建立，要学会正确的引导学生，让学生在学习课本知识的同时，也潜移默化的对认知能力进行了培养，这样一来，不管是对学生的学习，还是对学生们的思想的培育，都是有利无害的。
参考文献
[1]蓝海梅.初中语文诗词教学中的认知能力培养探讨[J].中华辞赋，2018（04）：26-26
[2]叶柳柳.提高小学语文古诗词教学有效性的路径探微[J].文理导航·教育研究与实践，2019（09）：72-73
[3]秦锁萍.初中语文古诗词教学如何培养学生的认知能力[J].教育现代化，2018（19）：360-362
[4]张莉.元认知视域下职教语文阅读教学实践探微[J].江苏教育研究，2018（07）：79-83